整理与复习板书设计及设计说明

台江县第三中学集体备课教案

主备人

课型

李兴义

复习

执教人

授课时间

李兴义

学科组

课题

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教法

学法

化学

空气和水专题复习

1、知道空气的组成；

2、理解空气中氧气含量测定实验；

3、区分纯净物与混合物；

4、理解氧气的性质和制取；

5、电解水实验及水的净化。

1、知道空气的组成；

2、理解氧气的性质和制取；

空气中氧气含量测定实验；

2019.5.29 实验归纳，教师指导。

德育及法制渗

透内容

教学设计

修订、增减

引入：每年中考本专题占的比例较高，这节课我们来复习空气和水。

回顾知识

1．我们周围的空气中，空气属于一种

(填物质类别)，其中能供给呼吸的气体是

，约占空气体积的

，含量最多的气体教学过程

是

，约占空气体积的

。

2．用红磷测定空气中氧气的含量实验中，保证实验成功的关键因素有哪些？

。

3．日常生活中自来水、米醋、白酒、蒸馏水等四种物质中属于纯净物的是

。

4．鉴别氧气和氮气的方法是把带火星的木条分别伸入两个集气瓶中，木条复燃的是

，说明

。

5．纸张、木柴、钢铁锈蚀等都离不开氧气，这说明氧气的

性质比较活泼，在氧化反应中提供

，具有

性。

6．在木炭燃烧和蜡烛燃烧两个反应中，属于化合反应的是

，属于氧1

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化反应的是

。

7．实验室一般在常温下分解

制氧气，还可以加热分解

制氧气；因氧气密度比空气大且不易溶于水，因此收集氧气的方法有

。

8.电解水时，两只玻璃管都有

产生，连接电源负极的一端的管内汇集的是

，连接电源正极的一端的管内汇集的是

，它们的体积比约为

。用带火星的木条去检验正极产生的气体，木条

；用燃着的木条去检验负极产生的气体，能

。这说明水是由

组成的。水通电分解的变化可用化学方程式表示为

. 9.易生水垢的水中含有可溶性钙、镁化合物较多，叫

；这种水可以通过物理或化学的方法转化成含可溶性钙、镁化合物较少的

。区分硬水和软水可用

。可用

和

的方法将硬水软化。

10、用硬水洗衣服，既

；锅炉用水硬度高了，会形成水垢，浪费燃料，还会使管道局部过热，引起管道变形或损坏，甚至还可能引起爆炸。

11.水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活以及生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有

.

题型展现

例1

空气中体积分数最大的物质是(

)

A．氮气

B．氧气

C．稀有气体

D．二氧化碳

例2

用来测定空气成分的方法很多，图2－1甲所示的是用红磷在空气中燃烧的方法测定。

请回答下列问题：

(1)集气瓶中剩余的气体

,

(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_____________________________________。

2

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(3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图乙所示

)，你认为改进后的优点是___________________________________。

例3

我们每时每刻都离不开空气，空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存，你关注每天的空气质量报告吗？在空气质量报告中一般不涉及(

) A．二氧化硫

B．二氧化碳

C．氮氧化合物(NOx)

D．可吸入颗粒物(TSP)

例4

装满氧气的集气瓶，按图2－2所示，用带火星的木条别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃比乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：(1)_________________；(2)___________________。

例5

请结合图3示实验装置，回答有关问题：

(1)写出图中标有字母的仪器名称：a____________，b__________。

(2)B装置中的一处错误是分烧___________________________________。

(3)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______(填装置序号)，在加入药品前，应首先_____________。

(4)如果用E装置收集氧气，则气体应从________端进入(填“d”或“c”)。

(5)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，不选B而选用F做气体发生装置，其优点是______________________。

(6)实验室如果用块状二氧化锰和过氧化氢溶液在常温下制取氧气，可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体)，其优点是_______________________________。

例6：请结合如图4所示实验装置回答有关问题：

(1)写出装置中标号仪器的名称：

a________；b________。

(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式

；

根据该反应原理，可选择上图中_____(填标号，下同)与________组装一套制取氧气的装置。

直奔中考

例7:如图是实验室制取气体时常用的装置，请回答下列问题。

3

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（1）仪器①的名称是

，仪器②的名称是

：

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气的气体发生装置应选

（填编号），化学反应方程式为

；反应结束后，欲从剩余残渣中回收氯化钾，现有以下步骤：①蒸发结晶②过滤③洗涤、烘干④溶解，正确的操作顺序是

（填序号）

（3）用盛满水的G装置收集氧气时，气体应从

（填“a”或“b”）通入；

（4）实验室制取并收集一瓶干燥的CO2气体，选用的装置依次是

（填编号）

（5）二氧化硫气体是一种有刺激性气味的有毒气体，实验室制取SO2气体时需进行尾气处理，应选择的装置是

（填编号）。

例7. 根据下图填空：

(1)图2实验的化学方程式为___________________________；

(2)比较图1和图2两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点:

.

课后练习

1．为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是(

) A．氧气

B．氮气

C．二氧化碳

D．二氧化硫

2．下列关于氧气的说法中，错误的是(

) A．氧气是空气的主要成分之一

B．氧气可用于医疗急救

C．燃料燃烧一般离不开氧

D．氧气可用于食品保鲜

3．下列物质中，属于纯净物的是(

)

A．石灰水

B．空气

C．白酒

D．液氧

4．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是(

)

A．木炭

B．铁丝

C．酒精

D．红磷

5．下列有关空气各成分的说法正确的是(

)

A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物

B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐

C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好

4

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D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

6．下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是(

)

A．氢气在空气中燃烧产生大量白烟

B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

C．铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰

D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

课堂小结

1、知道空气的组成；

2、理解空气中氧气含量测定实验；

3、区分纯净物与混合物；

4、理解氧气的性质和制取；

5、电解水实验及水的净化。

作板书设计

业完成练习

复习专题二空气和水

一、空气

二、氧气的性质和制取

三、水的电解及水的净化

教学反思

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