测试优秀教案设计

七年级下学期数学期中考试试卷讲评教案

一、教学目标：

1．学生通过自查、互查、分析答错的原因，总结解题的方法等，明确在数学学习中，要及时反思；明确自己学习上的长处和短处，问题所在，然后采取适当的措施“扬长补短”，充分发挥自己的长处，弥补不足，克服存在的缺陷和缺点；

2．教师在对试题内容、功能进行挖掘、补缺，对学生存在的问题或薄弱环节进行补救的过程中，培养学生分析、比较、归纳、概括的能力；

3．开拓思路，探索捷径，掌握数学思想和解题技巧，培养灵活处理问题的能力； 评后进行单元二次测验，促使差生更好地巩固该单元的基础知识，突破该单元的薄弱环节，进一步拓展学生思维，增强他们解决问题的能力；同时，激发学生学好数学的勇气和决心。

二、教学重难点：

1.

讲解学生试卷中经常强调的题目，进一步强调基础知识。

2.

一些新题型进行重点讲解，学生能对知识进行灵活运用。

三、讲解过程：

（一）导入

从学生对该单元的学习和检测基本情况导入；（如全班平均分，最高分、最低分、及格率、优秀率、各分数段人数、各题得分率等）

（二）1、分析数据、公布该单元测试全班的部分数据资料，包括：（1）平均分—优分率—低分率—合格率，最高分—最低分，各分数段人数、各题得分率；（2）进步和退步10分以上的学生名单；优分学生名单；（3）成绩对比：与上次测试成绩的比较，与邻班成绩的比较，与全级成绩的比较。2、

2、失分原因分析（1）基础知识不扎实是失分的主要原因。从答题情况看，选择和填空题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对有理数的计算不能熟练掌握，造成答题失误。（2）审题不仔细是造成失分的又一主要原因。有相当一部分后进生不能正确选出答案，属于答题不细心所造成的。（3）平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。（4）整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。

（三）部分试题讲解：（1）、基本题目的解决。1、学生独立审查选择

题和填空题，看有哪些不懂的地方，2、小组内共同解决，3、指名说说有哪些解决不了的问题，其余小组，同学帮助解决。4、师点评有关内容。（2）、计算题目的的解决1、同桌相互检查计算题的情况，发现一些典型情况。2、共同从中找出易错的地方，从而积累经验。3、师抓住关键点，引起重视。（3）、解答题的解决1、师根据考试情况，把普遍性的错误拿出来讲解，2、提问：还有哪些是你不懂的，3、共同解决。

（四）试卷内容

七年级下册期中检测题

一、填空题 (每小题3分, 共18分) 1. 81的平方根是 。

2．若直线a//b，b//c，则

，其理由是 ；

COF3.如图1直线AB，CD，EF相交与点O，图中AOE的对顶角是 ，的邻补角是 。

A C E

第3题图

F D B D

第4题图

第6题图

O A C B

4．如图2，要把池中的水引到D处，可过C点引CD⊥AB于D，然后沿CD开渠，可使所开渠道最短，试说明设计的依据： ； 5．已知一个正数x的两个平方根分别是a1和a3，则a= ，x= 。

6.如图，m//n，∠2=40°，那么∠3= °，

∠4= °。

二、选择题（每小题4分，共32分）

7．下列各图中，∠1与∠2是对顶角的是：( )

8．在数－3.14,2, 0, ,6, 0.1010010001……中无理数的个数有（ ）

A、3个 B、2个 C、1个 D、4个

9．点P（1，-5）所在的象限是（ ）

Ａ、第一象限

Ｂ、第二象限

Ｃ、第三象限

Ｄ、第四象限

4

5

1

2

c

a

b

3

10. 如图4，下列条件中，不能判断直线a//b的是图4

（ ）

A、∠1=∠3 B、∠2=∠3 C、∠4=∠5 D、∠2+∠4=180°

11.x是9的平方根，y是64的立方根，则x＋y的值为( )．

A．3 B．7 C．3或7

D．1或7 12.若x轴上的点P到y轴的距离为3，则点P的坐标为（ ）

A、(0,3) B、(0,3)或(0,-3) C、(3,0) D、(3,0)或(-3,0) 13.已知：(2x6)2y20，则A(x,y)的坐标为（

）

A、（3，2） B、（3，－2） C、（－2，3） D、（－3，－2）

14.有如下命题：①负数没有立方根；②一个实数的立方根不是正数就是负数；③一个正数或负数的立方根与这个数同号；④如果一个数的立方根是这个数本身，那么这个数是1或0。其中错误有（ ） A．0个 B．1个 C．2个 D．3个

三、解答题(共70分) 15．作图题。(每小题4分，共8分）

（1) 在下面所示的方格纸中，画出将图中△ABC向右平移4格后的△A'B'C',然后再画出△A'B'C'向下平移3格后的△A"B"C"

A

BC

(2)写出图5中A、B、C、D、E、F各点的坐标：

图5（2）

16、学着说点理。(共9分) 图6

（1）（4分）如图6：∠1＝∠2＝∠3，完成说理过程并注明理由：

①因为∠1＝∠2，所以 ____∥____ ( ) ②因为

∠1＝∠3，所以____∥____ ( ) (2)（5分）如图7，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=70，求∠AGD。

解：∵EF∥AD，

∴∠2= （

）

又∵∠1=∠2，

∴∠1=∠3，

∴AB∥ （

）

o∴∠BAC+ =180（

）

o∵∠BAC=70，∴∠AGD= 。

17、计算：（每题4分，共8分) o图7 21. (1) 2+32—52 (2) 43(1)3279

2.解方程：（每题4分，共8分) （1）2x62； （2）32x1324；

18．简单推理。(每小题4分，共8分) （1）如图8：∠1＝∠2，∠3＝108°.求∠4的度数

图8（1）

（2）如图9，如果AB//CD，∠B=37°，∠D=37°，那么BC与DE平行吗? 为什么？

图9（2）

19.（6分）已知2b6

和a2互为相反数，求a的值。

20.（6分）请根据如图所示对话内容回答下列问题.

我有一个正方体魔方，它的体积是216cm.

我有一个长方体的纸盒，它的体积是600cm.纸盒的宽与你的魔方的棱长相等，纸盒的长与高相等。

33b

（1）求该魔方的棱长；

（2）求该长方体纸盒的长；

21（5分）如图10，直线AB,CD，EF都经过点O，且ABCD,COF35o，求DOF,BOF的度数.

22.（ 5分）如图11，A,B,C三点在同一直线上，∠1＝∠2，

∠3＝∠D,求证：BD∥CE.

23、细观察，找规律（本题7分）

1、下列各图中的MA1与NA2平行。

MMNA1A1A2A2NMA1A2A3NMA1A2A3A4N图10 图11 ……

（1）图①中的A1＋A2＝＿＿＿＿度，图②中的A1＋A2＋A3＝＿＿＿＿度，

图③中的A1＋A2＋A1＋A2＋A3＋A4＝＿＿＿＿度，图④中的A3＋A4＋①②A3③A4④A5A5＝＿＿＿＿度，……，

第⑩个图中的A1＋A2＋A11＝＿＿＿＿度

3＋…＋A （2）第n个图中的A1＋A2＋A3＋…＋An1＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、课堂小结：说说期中考试有哪些值得你引起注意的地方，有些什么长进。指名回答。