第一节探索燃烧和灭火教案和学案内容｜教案在线预览

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对应课文《第一节 探索燃烧和灭火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题1 燃烧和灭火一、教学目标1、知识与技能①认识燃烧条件和灭火原理；②初步学会灭火器的选择和使用；2、过程与方法①通过实验认识探究问题方法；②利用实验学习对比在化学学习中作用；③通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3、情感态度价值观①认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；②了

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节探索燃烧和灭火

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2019-05-31 10:05:00

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学校：重庆市第十八中学

第一节探索燃烧和灭火教案和学案内容

未知

2019-05-31 10:05:00

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关键词：第一节探索燃烧和灭火教案和学案内容

正文

课题1 燃烧和灭火

一、教学目标

1、知识与技能

①认识燃烧条件和灭火原理；

②初步学会灭火器的选择和使用；

2、过程与方法

①通过实验认识探究问题方法；

②利用实验学习对比在化学学习中作用；

③通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

3、情感态度价值观

①认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；

②了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。

二、教学重点

燃烧条件

灭火原理

三、教学难点

利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。

四、教学方法

设计学生实验活动，以突破教学的重难点

五、课时安排

一课时

六、教学过程

引入新课魔术“烧不坏的手帕”“水火相容”引出课题。

日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，前面化学学的过程中的燃烧现象以及科研上的运用；从其中得出什么是燃烧？

一、燃烧是什么？（板书）：燃烧时一种发光发热的剧烈的氧化反应

根据能燃烧而石头不能燃烧的事实；验证燃烧前提一定时可燃物

那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢？

学生活动;联想生活中的有关燃烧现象并思考老师的提问(燃烧的条件是什么？)。

板书：二、燃烧的条件

教师演示实验：

（1）在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入一小块白磷。在两只试管中分别放白磷和红磷然后同时放在热水中，观察现象。

（2）、用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气，观察现象。（解释水火

相容的魔术）

讨论与交流下列问题：

（1）

上述实验中，为什么试管的白磷燃烧而红磷不燃烧？

（2）

为什么试管的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？

（3）

本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入空气后却燃烧了？

（4）

综上所述，燃烧需要什么条件？

板书：

2、燃烧需要的三个条件

燃烧需要三个条件：

可燃物

氧气（或空气）

达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）

板书：二、灭火的原理和方法

讨论与交流：

在日常生活中，同学们有过灭火的经验吗？谈谈你在生活中采取的一些灭火措施。

分组实验：

点燃四支蜡烛，然后小组进行比赛看哪个组用的方法最多，并看学生灭火并且问问灭火的原理是什么？

板书：四、运用

（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？

（2）如何解释“釜底抽薪”、“杯水车薪”、“火上浇油”和“钻木取火”这四个成语？

（3）扇子扇火炉和扇蜡烛不同效果的原因是什么？

（4）

思考和讨论面对火灾时如何进行灭火或逃生。

板书设计

7-1 燃烧和灭火

一、什么是燃烧

二、燃烧的条件

1、可燃物

2、氧气或空气

3、温度达到着火点

三、灭火的方法

1、清除或隔离可燃物

2、隔绝氧气

3、降低环境温度至着火点之下

四、运用

关于本教案的常见问题

Q：第一节探索燃烧和灭火教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节探索燃烧和灭火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节探索燃烧和灭火教案和学案内容