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优秀领先 飞翔梦想第2时菱形的判定1、掌握菱形的判定定理并解决实际问题，会根据已知条件画出菱形教学目标2、能够运用综合法证明菱形的判定定理及其推论。3、经历探索菱形判定的过程，培养学生的动手能力、观察能力及推理能力。重点：严格证明菱形判定定理及其推论。难点：运用综合法解决菱形的相关题型。 知识链
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菱形的判定公开课参赛课教案
未知
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关键词：菱形的判定公开课参赛课教案
正文
优秀领先 飞翔梦想
第2时
菱形的判定
1、掌握菱形的判定定理并解决实际问题，会根据已知条件画出菱形
教
学
目
标
2、能够运用综合法证明菱形的判定定理及其推论。
3、经历探索菱形判定的过程，培养学生的动手能力、观察能力及推理能力。
重点：严格证明菱形判定定理及其推论。
难点：运用综合法解决菱形的相关题型。 知识链接：
平行四边形的性质与判定
一、课前自主学习
菱形的对边 。
菱形的四边 。
菱形的性质： 菱形的对角线 。
菱形是 对称图形，又是 对称图形。
菱形的面积= 或
菱形的面积=
二、课内探索新知。
菱形的判定方法：
方法一：（定义）有一组邻边相等的平行四边形是菱形
方法二：
用一长一短两根木条，在它们的中点处固定一个小钉，做成一个可转动
的十字，四周围上一根橡皮筋，做成一个四边形．转动木条，这个四边形什
么时候变成菱形？
通过探究，得到：对角线
的平行四边形是菱形。
证明上述结论：
已知菱形的一条对角线你会做菱形吗？试一试
【学习过程】
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优秀领先 飞翔梦想
方法三：一个同学先画两条等长的线段AB、AD，然后分别以B、D为圆心，AB
为半径画弧，得到两弧的交点C，连接BC、CD，就得到了一个四边形，猜一猜，这是什么四边形？请你画一画。
通过探究，得到：
的四边形是菱形。
证明上述结论：
三、例题巩固
课本6页例2
四、课堂检测
1、下列判别错误的是( ) A.对角线互相垂直,平分的四边形是菱形. B、对角线互相垂直的平行四边形是菱形
C.有一条对角线平分一组对角的四边形是菱形. D.邻边相等的平行四边形是菱形. 2、下列条件中，可以判定一个四边形是菱形的是（ ）
A.两条对角线相等
B.两条对角线互相垂直
D.两条对角线互相垂直平分
C.两条对角线相等且垂直
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3、要判断一个四边形是菱形，可以首先判断它是一个平行四边形，然后再判定这个四边形的一组__________或两条对角线__________.
4、已知：如图ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F 求证：四边形AFCE是菱形
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关于本教案的常见问题
Q：菱形的判定公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《菱形的判定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。