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课时教学设计单元第课时总课时数：授课时间：年月日课题教学目标重点难点教学准备§5.3 利用化学方程式的简单计算（第一节）课型新授能根据化学反应方程式进行简单的计算。引导学生复习旧知识，对帮助学生根据化学反应方程式的计算是非常有用。根据方程式的计算格式的规范化。已知、求的分析以及其在化学反应中的对应
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第三节 依据化学方程式的简单计算教案公开课一等奖
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关键词：第三节 依据化学方程式的简单计算教案公开课一等奖
正文
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时
教
学
设
计
单元
第
课时
总课时数：
授课时间：
年
月
日
课题
教学
目标
重点
难点
教学准备
§5.3 利用化学方程式的简单计算（第一节）
课型
新
授
能根据化学反应方程式进行简单的计算。引导学生复习旧知识，对帮助学生根据化学反应方程式的计算是非常有用。
根据方程式的计算格式的规范化。
已知、求的分析以及其在化学反应中的对应关系
教师准备
课件
学生准备
化学方程式的含义
教
学
过
程
教
学
内
容
学生活动
回答
理解掌握
阅读理解
一人板书其余练习
教师调控
设计意图
复习提问
3`
引导分析
5`
培养学生
自学能力
分析归纳
5`
指导巡视
发现问题
解决问题
发现问题及时纠正
化学方程式有哪些含义？
能够表示反应物、生成物各物质间的量的关系，例如
电解36g的水可以生成4g氢气和32g氧气。电解18g水可得到多少克氢气？
2H2O 2H2↑ + O2↑
36 4 32
18g x y 阅读教材P-100例题1 根据化学方程式进行计算的步骤：
1.
设 2.写
写出有关的化学方程式
2.
分析已知、求，写出对应的相对分子质量，同时写出解设（注意书写规范）
3.列比例式5.解6.答
练习：实验室用电解水的方法获得氢气。已知有54g水，若充分电解可产生氢气和氧气克？
解：设可产生的氢气质量为x，氧气质量为y 2H2O 2H2↑ + O2↑
36 4 32 54g x y
36 4 36 32
54g x 54g y
= =
围绕本课目标达成、教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用……进行反思
本课目标达成情况
完成
本节课的内容比较简单，绝大部分同学都能很好的掌握，但计算格式还要进一步强化，规范学生的书写。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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