百分数的应用（四）优质课教学设计是什么类型的资料？

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百分数的应用（四）优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：百分数的应用（四）优质课教学设计

正文

百分数的应用四

教学目标

知识与技能目标:能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

过程与方法目标:通过阅读资料及预习,使学生了解生活中储蓄的相关知识,培养学生的观察意识,分析能力,同时培养学生在调查预习活动中的收集、提取、整理、归纳信息的能力。

情感态度价值观:结合储蓄等活动,学会合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重点难点:

1、掌握利息的计算方法。

2、通过自主探索,了解利息的计算方法。

教具学具:

课前搜集的有关储蓄、利息的信息,多媒体课件,存款单。

教学过程

一、创设情境,导入新课

你们家里多余的钱,爸爸妈妈是怎么处理的呢?(学生汇报)我们把多余的钱存入银行,不但可以利国利民,支援国家建设,而且很安全,同时也可以增加个人收入。这部分多出来的钱,就是我们今天要研究的利息(板书课题)。

二、自主学习。

(一)理解利率和利息计算公式。

1、出示自主学习要求:阅读教材96页,完成导学单活动一。

2、小组内交流师巡视。

3、展示交流。

4、归纳点拨:板书:利息:息=本金×利率×时间,并齐读。计算利息必须要知道哪些条件:本金,时间,利率。

对比不同时期的利率表,利率不是固定不变的,根据国家的经济发展变化,利率有时会调整。

(二)、利用利息公式求利息。

老师出示一张真实的存款单,观察下面的存款单。

(1)你从存单上知道哪些内容?(生读取本金,存期,年利率。)

(2)将存单上的数据编成应用题后,课件出示:李永旭将1000元存入银行,定期1年,年利率是1.95%,到期后利息是多少元?

(3)学生计算利息并交流

(4)追问:到期时李永旭可以得到多少元?(学生计算并交流)

(5)归纳:利息的计算方法。可以得到多少元就是求本金加利息,也就是本息。

(6)如果把这1000元钱存入银行两年,可以得到多少利息呢?到期可以得到多少元?

(三)归纳点拨:本金相同,存入银行的时间越长,利息越多。在计算时,可以把利率写成分母是100的分数,然后约分。

三、巩固训练

1、小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行,定期一年,准备到期后把利息捐赠给“希望工程”,支援贫困地区的失血儿童。如果按年利率 1.95 %计算,到明年1月1日小华可以捐赠给“希望工程”多少元?

2、兰兰将350元钱存入银行,年利率按2.73%计算。两年后,她能买哪个品牌的语言学习机?

A:375元 B:365元

四、拓展提升

杨老师有5000元钱,打算存入银行两年,我怎样存取才能得到最多的利息呢?

1、想一想:有几种存法?(同桌交流)

出示两种方案:A:存两年整存整取。B先存一年,到期后加上利息再存一年。

2、你能估计哪种存法的利息多?然后学生动手计算。

3、小组交流。

4、全班交流并总结:整存整取两年利息多。

五、课堂小结

这节课你有什么收获?还有什么疑问?

六、神秘信封

1、理财比拼

你有压岁钱吗?以小组为单位核算一下,如果把这些钱存起来,你们想怎样存?你们准备怎么使用这些利息呢?

2、智力挑战

2011年3月2日,妈妈购买了三年期国债,年利率为5.58%。到期后,妈妈除本金外,还可以拿到1674元的利息,妈妈购买了多少元的国债?

资料摘要

百分数的应用（四）优质课教学设计

百分数的应用（四）优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

百分数的应用（四）PPT课件和教学设计第二课时

百分数的应用（四）PPT课件和教学设计模板(共11页)

百分数的应用（四）PPT课件和教案设计（一等奖）(共2页)

百分数的应用（四）PPT及配套教学设计及说课稿(共4页)

百分数的应用（四）PPT课件和教案2(共3页)

百分数的应用（四）PPT课件和教案2(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（四）优质课教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？