练习五教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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教学目标:1.知识技能:通过解决问题,进一步理解方程的意义。学会用方程解答简单的应用题。2.数学思考:学会独立思考,乐于表达自己的解题思路。3.问题解决: 通过解决问题,进一步体会方程的思想方法。4.情感态度:在解决问题中增强数学的应用意识,激发探究兴趣体验数学活动充满着探索与创造。教学重难点:用方

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所属课文：练习五

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2020-11-05 02:28:07

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学校：大连市甘井子福佳小学

练习五教学设计(第二课时)

未知

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关键词：练习五教学设计(第二课时)

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教学目标:

1.知识技能:通过解决问题,进一步理解方程的意义。学会用方程解答简单的应用题。

2.数学思考:学会独立思考,乐于表达自己的解题思路。

3.问题解决: 通过解决问题,进一步体会方程的思想方法。

4.情感态度:在解决问题中增强数学的应用意识,激发探究兴趣体验数学活动充满着探索与创造。

教学重难点:

用方程解决简单的实际问题。

教学过程:

一、导入

师:同学们,我们用了7节课的时间学习方程的相关知识,今天我们围绕这一知识做些练习,看看同学们掌握怎么样?

二、整理与练习

1.回顾五单元知识

师引导学生回顾五单元知识,学生对这部分知识有整体认识。

2.字母表示数

(1)书74页“填一填”

A.成年人脚的长度是身高的1/7,一个成人的身高是a米,他的脚长是()米。

B.如图,由一个等边三角形和一个正方形围成的图形,它的周长是()

C.苹果和梨的单价分别是每千克7.2元和5元,买X千克的苹果和Y 千克的梨,共需()元。

生独立完成同时指名板演后汇报,纠错。

如A题,引导学生理解题意:从问题入手求脚长,与脚长有直接关系的已知条件是身高的七分之一,那身高是a米,所以脚长为1/7a。(2)类似题型巩固练习

两个边长为a米的正方形拼成一个长方形,周长是()米。

小明身高为a米,一棵小树高度是小明身高2倍,小树()米。生独立完成,汇报交流,纠错。

3.等量关系和列方程

(1)出示题目:书74页2题:先说出各图的等量关系,再与下面的方程连一连。

理解题意:师:这道题有几个要求?

独立完成,汇报交流:先说等量关系再连线。

(2)出示:75页6题。

师:在天平中我们说等量关系说得很好,那老师出这样的图,你还能说说嘛?

独立完成,汇报交流,注意学生的不同的等量关系对应不同的方程。4.解方程一,解方程二

(1)出示题目:74页3题:同学们,我们会列方程也会解方程,淘气是这样解方程你看懂了吗?和同伴说说。

和同伴说,汇报:淘气根据什么解方程?

(3)出示题目:同学们真厉害,你们也来解个方程吧。师板书3X=18 师:解方程前,有需要提醒大家注意的吗?

独立完成,指名板演,汇报交流:根据什么方程两边同时怎样? (4)出示题目:74页4题:同学们,刚才老师遇到这样的问题,你会求问号等多少吗?

指名汇报,达成一致:把问号看成未知数X,列方程后求解。

学生完成2,3图汇报交流。

(5)同学们真棒,老师再考考你们:36+2X=48 m÷0.6=0.48 独立完成,指名板演,汇报交流,改错。

5.猜数游戏

(1)出示题目:75页7题一把椅子的单价?(列方程解答)

独立完成,汇报交流。

师:如何检验我们求得解是否正确呢?指名回答。

(2)出示题目:一个等腰三角形,底边长28厘米,周长86厘米,一条腰长是多少?

独立完成,汇报交流,改错。

6.拓展练习

(1)出示题目:75页8题

独立思考,同桌交流,指名汇报:说说你的想法。

三、总结:本节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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