跳伞表演优秀教学设计是什么类型的资料？

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跳伞表演优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：跳伞表演优秀教学设计

正文

《跳伞表演》教学设计

榆林市第八小学孙娟

教学目标:

1、通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2、通过动手操作,让学生在探索的过程中,进一步感知解题策略的多样化,激发学生的学习热情并乐于探究。培养学生创造性思维的意识。

3、通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。

教学重点:

通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

教学难点:

通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。

教具准备:课件、学习单、小棒、三角形、长方形。

教学过程:

一、复习导入新课

1、出示苹果树

口算摘苹果

让学生说一说是怎么算的。

2、激趣导入新课。

同学们回答得真棒!小蜗牛也算了很多题,累了就来到广场上散步,抬头一看发现天空中飘着许多漂亮的花伞……

于是它决定也举行一场精彩的跳伞表演。今天我们就一起观看小蜗牛的跳伞表演

二、探究新知

1、课件出示10页的主题图,边观察边思考提出问题: (1)、找出图上与跳伞有关的数学信息,你发现了什么?

(2)、你们能根据这幅图提一个减法问题吗?

学生讨论并完成学习单中的“找一找”:

我找到的已知信息:红伞有( )个,黄伞有( )个,蓝伞有( )个。

要求的问题: (1)?

(2)?

2、寻找解决问题的策略。

根据同学们提出的数学问题,我们选择两个来解决。

同桌合作完成学习单中的“试一试”:

( 1 )解决“红伞比黄伞多几个?”的问题。

①画一画,用一一对应的方法解答。用〇表示红伞,表示黄伞。

红伞:

黄伞:

观察可知,红伞比黄伞多( )个。

②列算式解答。要想求出红伞比黄伞多几个,实际上就相当于从红伞的( )个中去掉和黄伞同样多的( )个,用( )法计算。

列式为( )。

(2)解决“蓝伞比红伞少几个?”的问题。

①画一画,用一一对应的方法解答。用表示蓝伞,用〇表示红伞,。

蓝伞:

红伞:

观察可知,蓝伞比红伞少( )个。

②列算式解答。求蓝伞比红伞少几个,也就是求(),用( )法计算。

列式为( )。

学生汇报,课件演示,用圆片或小棒摆一摆,算一算。

(3)、小结:比较两个数量的多少也就是求一个数比另一个数多多少或少多少,用减法计算,应该用多的个数减去少的个数。

三、比一比,算一算

1、说一说图片所表达的内容,找到数学信息。

2、列式计算

3、说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。

四、随堂演练

1、谁多,多几只?

(1)、说一说片所表达的内容,找到数学信息。

(2)、列式计算

(3)、说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。

2、连一连

找出相应的算式连线并说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。

3、挑战奥数

先画一画,想一想,再独立完成后集体订正五、总结:

这节课,你有什么收获?

板书设计

跳伞表演

1、红伞比黄伞多几个? 14-6=8(个)

答:红伞比黄伞多8个。

2、蓝伞比红伞少几个? 14-7=7(个)

答:蓝伞比红伞少7个。

资料摘要

跳伞表演优秀教学设计

跳伞表演优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

跳伞表演PPT课件和教案（名师）

跳伞表演PPT课件和PPT课件和公开课教案(共4页)

跳伞表演PPT课件和名师教学设计2(共2页)

跳伞表演PPT课件和教学目标(共5页)

跳伞表演PPT课件和教案2(共3页)

跳伞表演公开课课件(共3页)

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Q：跳伞表演优秀教学设计是什么类型的资料？

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