10 哪吒闹海教案1

《哪咤闹海》第二课时

教学目标:

1、学习文章哪吒闹海的经过、结果部分,抓住关键词语理解课文内容;

2、能有感情地朗读课文,通过朗读表达自己的感受;

3、能通过语言文字体会哪咤为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

教学过程:

一、复习导入

今天我们继续来学习《哪吒闹海》(齐读课题)。上一节课我们了解到哪吒闹海的起因是什么?板书(起因)你会用“因为、所以”的句式说一说吗?齐读第一小节。哪吒是怎样闹海的?闹海的结果怎样的?我们来从课文中寻找答案。(板书经过、结果)

二、学习闹海经过

文章哪些小节在写哪吒闹海的经过?自由读一读这2、3、4自然段,想想能用自己的话概括地说一说每小节在写什么吗?

交流板书:掀巨浪、打夜叉、降太子

(一)学习“掀巨浪”

1、出示片段,自由读。指名读。

2、理解“滔天巨浪”。(出示图片)大浪要大得开碰上天了,耳边是轰隆隆的声音。你还想起了哪些描写浪大的词语?这巨浪产生了什么威力?

3、哪咤是怎样掀起这滔天巨浪的?你能做一做这动作吗?从这几个动作中你感受到什么?(哪咤掀起巨浪轻松自在,不费吹灰之力,本领高强。)动词的准确使用传神地表现出人物特点,我们在写文章时也要学会准确使用动词。从这一段中你读到一个怎样的哪吒?哪吒本领高强,乾坤圈威力无比。板书:本领大

4、指名朗读句子感受哪咤高超的本领,集体再读。

5、龙宫一摇晃,龙王什么反应?

6、齐读掀巨浪片段。

(二)学习“打夜叉”

1、(出示夜叉图)看,夜叉钻出水面来了,看看他,你有什么感觉?能不能用一个词语来形容一下?(丑陋,面目可憎)

夜叉不仅丑陋,而且心狠手辣

从文中哪些文字中也可以看出来?读一读(课件):夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。

2、面对如此可拍、心狠手辣的夜叉,小哪吒表现得怎么样?快速读第三自然段

3、你读到了一个怎样的哪吒?

是啊,小哪吒课机灵啦!出示:小哪吒课机灵啦

谁来用朗读夸一夸这机灵的小哪吒?(指名读)(再出示整句话)细细地读读这句话,从哪里看出哪吒的机灵?

A.身子一闪、躲

“身子一闪”、“躲”看出哪吒很机灵,他很快就躲过了夜叉的进攻。

(板书:闪、躲)

这“一闪”闪得快,闪得可妙了,如果哪吒不闪?

那他就要被夜叉活活打死了。

总结:夜叉举起斧头便砍,他可是用尽全力的,哪吒一闪,避开了夜叉的正面攻击,为反击积蓄了力量。

B.还有哪些地方也能看出哪吒的机灵?

“随即”是什么意思?可以换成哪些词

从“随即取下”感受到了哪吒的动作非常快。

谁来读读这个句子,把哪吒的机灵劲儿读出来。(指名读)

C、哪吒为什么毫不犹豫地扔出乾坤圈呢?(要为老百姓出一口气)让我们一起来读出哪吒的机灵、果敢。(齐读)

引读:可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下就把夜叉给打死了。

(三)学习“降太子”

1、夜叉死了,不得了了。他可是凌霄殿御笔钦点的巡海夜叉。这事情啊,越闹越大。

2、龙王听说以后,气得嗷嗷直叫。

出示句子:龙王听说以后,气得嗷嗷直叫:“()!”

3、龙王会叫些什么呢?看看这里的提示,和同桌说一说

这龙王真是气到怒发冲冠、歇斯底里。如果说夜叉是一个只会用斧头乱砍一气的莽夫,那三太子敖丙可是有勇有谋,不太好对付。谁来扮演三太子?最好能把神情、动作加上就更好了。自己在下面练练。出

示:三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。指名读。

4、想想哪吒会跟他有一番怎样的对话。

5、俗话说得好,善者不来,来者不善。面对如此强大的敌人,哪吒他有没有害怕?有没有退缩?那哪吒又是怎么做的呢?只见——引读提示:哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。三太子只好现出原形。

同学们,让我们运用刚刚学过的学习方法——那就是抓关键词来体会人物形象,轻轻地捧起书本,仔细地去读一读这些文字,把一些关键的动词圈出来,好好地体会体会,等会儿我们一起来交流。

从“一纵身”感受到哪吒很机灵。

(1)什么是“一纵身”呢?

是指跳得很快,一下子就跳到高处。

(2)他为什么要这么做呢?难道他怕了吗?

A.是为了躲避三太子的进攻。不躲的话就没命了,还这么去打三太子呢?

引导:对,哪吒指在保存实力,但哪吒又不在在仅仅保存实力。(点出“趁势抖出”),趁势是什么意思?如果你把这两个动作连在一起想想,哪吒“一纵身”还为了什么?

B.他这么做就能“顺势抖出”混天绫了,让混天绫发挥威力。

评价:哪吒“一纵身”就站到了高处,占据了有力的地形,使混天绫的为了发挥到极致,好一个机灵勇敢的小哪吒。

(3)来,你来读读这段话,读出这“一纵身”的用意,读出哪吒的机灵来。

呵,这“一纵身”和“抖出”仿佛是一气呵成,把我看得是眼花缭乱。谁来超过他?(指名读)

(4)简简单单的一个“一纵身”,背后却包含着不简单啊!让我们一起用朗读来读出这动作背后的深意,读出这个机灵勇敢的哪吒把!(齐读)

6、“哪吒大战三太子”可是哪吒闹海中最精彩的场面。让我们来重温一下吧。

7、这么机灵勇敢的哪吒,哪些小朋友愿意来读一读?可以加上自己的动作、表情。先练一练。

8、我们仿佛看到了那精彩的场面,真棒!还有谁想和他比一比?

9、(课件)这时,哪吒大声训斥他:“_____________________”(你们以前兴风作浪、胡作非为,今天我要为老百姓出一口气)

三、学习结果部分

过渡:小哪吒大闹水晶宫,打死夜叉,降服太子,(指着板书)终于为老百姓出了一口气,让我们一起痛痛快快高高兴兴地读课文的最后一段(课件)

现在你想对小哪吒说什么?

四、理解“闹”字

我们平时所说的“闹”是什么意思?(闹腾、不守规矩)在这里“闹”表现出哪吒的什么精神?(勇敢、无所畏惧)

让我们带着对哪咤的赞美之情来再读一读课题。

五、拓展阅读

《哪吒闹海》出自古典小说《封神演义》。其实呀在哪吒闹海之后,龙王并没善罢甘休,他把哪吒告到了天庭。可哪吒呢,大祸临头了,居然不小心又闯祸了。想知道哪吒以后怎么样了吗?欲知其中精彩故事,快去读读这本《封神演义》,你一定会被深深吸引。

讲故事

板书设计:

哪吒闹海

原因称霸一方为民除害

兴风作浪

经过掀巨浪本领大

打死夜叉机灵

降服太子勇敢

结果过上太平日子