10 升国旗教学设计案例｜教案在线预览

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巧家县新华小学导学案明确齐读学习目标,明确学习任务。目标合作探究引导点拨质疑对抗一、课文质疑一、根据学生课前预习情况,提读,引导学生领悟学习目标。出示学习目标,老师带领学生齐1、根据课前预习情况,说出问题,示学生小组合作筛选一个最有价小组里筛选一个最有价值的问题说值的问题提出来或把收获写下出来。来

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所属课文：10 升国旗

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2018-05-07 15:39:00

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学校：巧家县新华小学

10 升国旗教学设计案例

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关键词：10 升国旗教学设计案例

正文

巧家县新华小学导学案

明确

齐读学习目标,明确学习任务。目标

合作探究

引导点拨

质疑对抗一、课文质疑一、根据学生课前预习情况,提读,引导学生领悟学习目标。

出示学习目标,老师带领学生齐

1、根据课前预习情况,说出问题,示学生小组合作筛选一个最有价小组里筛选一个最有价值的问题说值的问题提出来或把收获写下出来。来。(引导学生筛选问题;进行2、分组展示、筛选问题。(小组里评价。)

派一个中心发言人说出问题,并寻求

解决方法,能解决的请其他组成员解

决,不能解决的问题待留。)

二、分层解决问题。

1、(独学)自读课文

二、分层解决问题。

对筛选出的问题进行分层,引导学生分别采取独学、对学或群学

(1)说说地图上是哪一个国家进行学习。

(2)中国地图是什么样的?(汇1、引导独学。鼓励学困生汇报独报独学结果、评价)学结果。

(形状像只大公鸡,地图上有中国两

个字.)

对学:(1)中国的全称是什么?

2、教师提出对学要求,提示小对子或同桌进行对学。

师播放国歌《义勇军进行曲》鼓(2)“国”为什么有外框?励学困生,并适时进行表扬性评

交流展示 (《义勇军进行曲》)

小对子汇报。

相互评价。

3、合作探究:

(1)“徐徐”的同义词是什么?

(2)“迎风飘扬”是什么样子?

3、出示合作探究学习提示,并引导学生进行小组内探究学习。师巡视指导,让学生全员参与。

教师对重点作适当补充或强调。

(1)、要求学生把课文读一读,牢记住这片课文。

(3(2)、送给大家一句话:立正、望着、敬礼。”

五星红旗是中国的国旗。

1)、小组合作探究。

2)、小组际汇报展示,质疑评价。三、拓展:演讲课文

三、拓展:演讲课文1、合作“演讲”,

1、小组进行合作,要求:背诵演讲课文。

2、小组训练,师巡视指导。

3、展示自我。

4、同学互评。

5、评价奖励。

2、(对学生的展示,引导评价,及时鼓励。)

目标检测向着(),我们();望着国旗,我们()。

关于本教案的常见问题

Q：10 升国旗教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 升国旗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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