练习二教学设计及说课稿

师大版一年级下册练习二教学设计城北小学严瑾瑾

一、教学目标:

1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。

2.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

3.进一步掌握100以内数的读写,巩固数位的概念。

4.通过具体的练习进一步掌握数的组成,巩固比较数的大小的方法。

5.感受数学与生活的密切练习,增强学好数学的信心,获得积极的情感体验。

二、学习目标:

1.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

2.进一步掌握100以内数的读写,巩固数位的概念。

3.通过具体的练习进一步掌握数的组成,巩固比较数的大小的方法。

三、教学重点:

理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。四、教学难点:

理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。

五、教法学法:组织学生梳理知识;交流练习。

六、教学过程:

(一)创设情境----激发学生兴趣

师:同学们,今天数学国国王来到了我们的课堂上,要带同学们一起去数学城堡参观,在参观的过程中要运用我们前一段时间学习的“生活中的数”知识来解决一些数学问题,今天我们来学习练习二。上课前,我们把上课要求来读一次

(二)参观活动----回忆所学知识

第一站:回忆屋

师:不知不觉我们已经到了奇妙的数学王国,我们一起来看看回忆屋里有哪些问题,请看大屏幕。

1、三单元学习了哪些内容?谁来说一说

2、点名提问

3、将所学内容进行汇报总结

第二站:智慧魔宫

师:在回忆屋这一站大家玩得开心吗?大家在回忆屋表现很棒,继续我们的参观吧。师:咱们到智慧魔宫里看看有什么趣味题?请看大屏幕

第一题:填一填

要求学生在学案上自主完成

第二题:我拨你写

学生一人拨数,一人说,然后再写。同桌互相练习。

第三题:啄木鸟是益鸟,他们正在吃害虫,让我们来看看谁吃的最多?谁吃的最少?

学生独立完成,集体订正。

第四题:按规律填一填。

师:我们要认真观察发现这4节车厢里的数各自的规律,先判断出是顺数还是倒数,以及是几个几个地数,再填空,填好后就可以继续我们的参观。

学生小组合作完成,集体订正。有了小朋友的共同努力,我们继续我们的参观吧,下一个题是帮小鸟找家

第五题:帮小鸟找家。

师:小鸟们正在讨论今天谁捉的虫子多。你们能根据这些数把它们送回家吗?小朋友们快开动你的小脑筋吧!让学生先自己连一连,然后指名汇报。我们用自己学到的知识帮助小鸟很快找到了自己的家。第六题:猜一猜:

小猴子们摘了许多桃子,邀请我们去做客。我们来到了猴子家园。师:请同学给我们把题目读一读。(学生读题)

从题目中你们找到什么关键的词语呢?(请用笔画出来——“多一些”。)猴子们知道我们都是爱读书的孩子,在它们家的休息室里,还给我们准备了许多课外书。我们赶紧去瞧一瞧吧。

师:请同学们给我们把题目读一读。(学生读题)

从这道题中你们又找到什么关键的词语呢?(请用笔画出来——“多得多”、“少一些”)

完成这类型的题目时,我们要先找出关键词。

第七题:拨一拨,填一填

学生自己拨一拨,画一画,填一填

第三站:聪明屋:

拿出卡片,让学生自由组数,并把数写下来。在这些数中,最大的数是多少?最小的数是多少?并为这些数排排队。

师:在这些数中你们发现最大的数是哪个?最小的数是哪个?

师:你们是怎样比较出它们的大小呢?

①看数位,数位多的数就大。

②如果数位相同,就比十位,十位上的数大,这个两位数就大。③十位相同,再比个位,个位上的数大,这个数就大。

三、课堂小结

师:小朋友们真能干,在今天的参观活动中都表现得非常积极,还把我们前段时间学的知识应用在了今天的参观活动中,很好的完成了参

观任务,我们在今后的学习中要养成良好的学习习惯。