①歌唱二小放牛郎教学设计模板是什么类型的资料？

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①歌唱二小放牛郎教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：①歌唱二小放牛郎教学设计模板

正文

《歌唱二小放牛郎》教学设计

2016~2017学年第一学期马丽娟

教学目标:

1.认读本课生字,会写本课生字,提高自主识字的能力。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.在朗读中体会英雄的悲壮,寄予我们的哀思。

教学重点:体会王二小机智勇敢,不怕牺牲的精神。

教学难点:正确、流利、有感情朗读课文。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1.同学们,你们听过这首歌吗?知道这是歌唱谁的吗?

2.老师播放《歌唱二小放牛郎》这首歌。

3.学生汇报:这是歌唱小英雄王二小的。

4.板书课文题目:歌唱二小放牛郎。

二、指导看图,初步了解故事内容。

三、初读课文,认识生字。

1.学生自由读课文,提出要求。

(1)借助拼音自由读课文,达到读准字音、读通顺句子的目的。

(2)遇到生字时用自己喜欢的符号画出来。

(3)注意读书姿势:头正、身直、脚放平。

2.用自己喜欢的方式学习不认识的字,并多读几遍。

3.检查读书情况。

(1)重点检查几个字词的读音。

玩耍:应读成“wán shuǎ”,注意“耍”字是三拼音节,介母是“u”。

牺牲:注意“牲”字的声母是“sh”,不是“s”。

悲愤:应读成“bēi fèn”。

(2)同桌汇报生字学习情况。

一边用手指给同桌看,一边读给同桌听,提醒同桌跟着读。

(3)找名学生做小老师,帮老师领读生字。

四、学习课文内容。

1.学习第一节。

(1)指名读。

(2)提问:王二小到哪儿去了?

2.学习第二至第五节。

(1)指名读,思考:王二小到哪儿去了?

学生甲:王二小被敌人抓走了。

学生乙:王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。

(2)介绍历史背景。

抗日战争:1937年7月至1945年9月,中国人民在以国共合作为基础的抗日民族统一战线旗帜下,抗击日本帝国主义侵略的

民族解放战争。

(3)敌人是怎样做的?

学生甲:敌人向一条山沟扫荡,他们要屠杀我们的机关人员和几千名老乡。

学生乙:敌人抓住了二小叫他带路。

①想象敌人是怎样威逼王二小的。(敌人会恶狠狠地拿枪对着王二小,让他带路。)

②想象王二小当时的神态,他可能在想什么?

(王二小很镇定,他在想:好,我就把你们带到我们的埋伏圈。)

③哪句话表现了王二小的机智勇敢?找出来读一读。

(二小顺从地走在前面,把敌人带进了我们的埋伏圈。) 出示句子:

二小把敌人带进了我们的埋伏圈。

敌人被二小带进了我们的埋伏圈。

想一想这两句话有什么区别。(意思不变,一个是“把”字句,一个是“被”字句。)

当敌人把二小挑在枪尖,摔死在大石头的旁边时,你想说什么?

(敌人是凶残、狠毒的。王二小是我们中国人的英雄。)

④讨论:为什么说王二小是小英雄?

(因为王二小牺牲时才十三岁,他如此小的年纪,就有那么大的勇气和智慧来面对这么多敌人,英勇地做出了正义壮举,所以他是英雄。)

(4)带着感情朗读第二至第五节。

3.学习第六、七节。

(1)齐读第六、七节。

(2)二小用鲜血换来了干部和老乡的安全,所以他脸上含着微笑。

(3)用低缓的语气朗读后两节,歌颂二小的感人故事。

五、深华情感,歌唱二小

1.放节选的影片《王二小》。

2.唱《歌唱二小放牛郎》的歌曲。

资料摘要

①歌唱二小放牛郎教学设计模板

①歌唱二小放牛郎教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①歌唱二小放牛郎优秀公开课课件

①歌唱二小放牛郎PPT及配套教案及板书设计

①歌唱二小放牛郎PPT课件和教学设计第一课时

①歌唱二小放牛郎PPT专用说课稿内容

①歌唱二小放牛郎PPT课件和教案1

①歌唱二小放牛郎PPT课件和教学设计模板

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关于本教案的常见问题

Q：①歌唱二小放牛郎教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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