巩固应用名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

备课环节卡年段：科目：主备人：姜鸿使用人：姜鸿教学环节修（复）案一、问题情境（出示畅言系统）同学们，老师今天请大家一起做游戏，高教材第20页情境图兴吗？仔细看图，说说你看懂了什么，和大家交生1：淘气第一次摆的点流一下。子是每行2个，共3行，你觉得淘气第一次摆的点

资料类型：教学教案文档

所属课文：巩固应用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

172

下载次数

更新时间

2018-04-24 11:04:00

来源学校

学校：锦州市凌河区宝地小学

巩固应用名师教学实录

未知

2018-04-24 11:04:00

172

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：巩固应用名师教学实录

正文

备课环节卡

年段：科目：主备人：姜鸿使用人：姜鸿

教

学环节修（复）案

一、问题情境（出示畅言系统）

同学们，老师今天请大家一起做游戏，高教材第20页情境图兴吗？

仔细看图，说说你看懂了什么，和大家交生1：淘气第一次摆的点流一下。子是每行2个，共3行，

你觉得淘气第一次摆的点子图还可以怎样2+2+2=6。笑笑说用乘法说？相同加数是几？有几个相同的加数？算式是2×3=6或3×

二、自主探究 2=6。

1、想一想，摆一摆。刚才同学们做得很认真，能根据点子图说清每行有几个，有几行；或者是每列有几个，你喜欢那种计算方有几列。并能说出加数相同的连加算式和乘法法？为什么？（绝大部分算式，真是学到了不是知识。现在老师想同学学生会喜欢用乘法计算）们在点子图上表示出乘法算式4×7。行吗？因此得出结论：直接

学生尝试独立解答，教师巡视，指导个别用乘法计算会简便的多，有困难的学生。因为乘法是加法的简便

2、圈一圈，在图上用两种方法表示3×8. 运算。学生在小组内尝试解答，教师巡视。

3、学生在小组内出题，在点子图上圈一圈。

三、总结提升。

通过今天的学习，你有什么收获呢？

四、练习设计：教材第21页

关于本教案的常见问题

Q：巩固应用名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《巩固应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

巩固应用名师教学实录