解决问题第二课时教学设计｜教案在线预览

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二年级数学下册第二单元《解决问题》教案水堡镇井子会小学刘平教学目标1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份”的除法应用题,会写单位名称。2.使学生在解决问题的过程中,体会问题中的内在联系,理解数量之间的关系。3.通过参加丰富的、现实的、

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所属课文：解决问题

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2018-05-23 13:11:00

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学校：涞源县水堡镇中心小学

解决问题第二课时教学设计

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2018-05-23 13:11:00

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关键词：解决问题第二课时教学设计

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二年级数学下册第二单元

《解决问题》教案

水堡镇井子会小学刘平教学目标

1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份”的除法应用题,会写单位名称。

2.使学生在解决问题的过程中,体会问题中的内在联系,理解数量之间的关系。

3.通过参加丰富的、现实的、具有探索性的学习活动,让学生感知生活与数学的紧密关系,激发学生对数学的兴趣,逐步提高学生的数学思维能力和创新意识。重点难点

重点:熟练地运用乘法口诀求商。

难点:让学生在解决问题的过程中,体会两个问题之间的内在联系,理解数量之间的关系。

教学用具

课件。

教学流程:

一、谈话导入。

1.同学们,我们已经学习了第四种运算——除法,并且知道了解决除法运算最快又准确的方法是用乘法口诀。下面我们一起来用除法解决一些实际问题。(板书:解决问题)

2.巩固练习。

二、探究新知

1.课件出示例3图片。

(1)通过图片,你得到了哪些信息?

学生小组讨论,得到结论,教师总结。

(2)15只蚕宝宝,平均放到3个纸盒里,每个纸盒放几只?

A.想一想,怎样解答?

B.怎样列式计算?15÷3=5(只)

C.怎样检验是否正确?

每盒5只,3盒就是15只,5×3=15。对啦!

(3)15只蚕宝宝,每个纸盒里放5只,要用几个纸盒?

A.想一想,怎样解答?

B.怎样列式计算?15÷5=3(只)

C.怎样检验是否正确?

3个纸盒,每个里有5只,一共有15只,5×3=15。对了!

2.比较上面两题,你发现什么不同的地方和什么相同的地方?

分组讨论,汇报交流。

三、巩固提高

1.练习五第一题。

学生读题,然后独立练习。

集体交流,说一说解题的思路和方法。

2.练习五第二题。

学生独立完成。

四、课堂小结

你有什么收获?

教学板书:

解决问题

15只蚕宝宝,平均放到3个纸盒里,每个纸盒放几只?

15÷3=5(只)

15只蚕宝宝,每个纸盒里放5只,要用几个纸盒? 15÷5=3(只)

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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