画角教学设计范文.pdf

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关键词：画角教学设计范文

“应用画垂线的知识解决问题”的教学设计课题:应用画垂线的知识解决问题。

教学目标:

会应用画垂线的方法准确地画出给定的长(正)方形。

经历画长方形的全过程,积累解决问题的经验。

感受学习的乐趣,体会成功的喜悦,提高学习的兴趣。

教学重点:应用解决问题的步骤解决有关画长方形的问题。教学难点:画出给定的长方形。

教学准备:直尺、三角板、课件、卡片。

教学过程:

出示问题

前面我们学习了有关画垂线的方法,这节课我们一起来研究应用画垂线的知识解决有关问题。板书课题:应用画垂线的知识解决问题。

解决问题有哪些步骤?板书“阅读与理解”“分析与解决”“回顾与反思”。你能用这些步骤解决下面的问题吗?

出示问题:画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。

解决问题

阅读与理解。

学生读题并思考。

小组交流:知道了什么?要解决什么问题?长方形是什么样子的?

小组汇报,教师摘录板书:已知长方形的长10厘米、宽8厘米,问题是画出这个长方形。

分析与画图。

根据已知信息,你打算怎么画?教师将板书中“解答”替换为“画图”。学生先在小组交流:怎样才能画出互相垂直的两条边?

学生尝试画。

小组展示作品,交流画法。

引导学生思考:怎样准确画出与已知线段垂直的线段。

回顾与反思

画出的这个长方形符合要求吗?

你是怎样画出这个长方形的?

巩固练习

完成做一做第1题。

练习十第12题。

课堂总结

今天,你有什么收获?

布置作业

尝试用已学的画垂线、长方形、正方形的方法,设计一幅漂亮的图。

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