资料摘要
《存零用钱》教案教学目标1、通过元角分的相加来引入小数点,使学生可以更好的理解小数点。2、知道什么叫做小数,怎么在计算的时候小数点对齐。教学重点、难点1、小数点的引入。2、如何在计算的时候使学生理解小数点要对齐,怎么是对齐。教学方法小组合作、自主探究。教学用具课件、小黑板。学情分析根据学生对元、角、
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存零用钱公开课教学设计模版
未知
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关键词：存零用钱公开课教学设计模版
正文
《存零用钱》教案
教学目标
1、通过元角分的相加来引入小数点,使学生可以更好的理解小数点。
2、知道什么叫做小数,怎么在计算的时候小数点对齐。
教学重点、难点
1、小数点的引入。
2、如何在计算的时候使学生理解小数点要对齐,怎么是对齐。教学方法
小组合作、自主探究。
教学用具
课件、小黑板。
学情分析
根据学生对元、角、分的掌握程度,来进行元、角、分的相加。教学过程
一、创设情景,导入新课。
老师:前面我们已经认识了元、角、分, 也知道怎么比较元、角、分了,那元、角、分的相加减你们知道不?
学生:不知道。
老师:嗯,那我们今天就来学习元、角、分的加减,来告诉你们怎么元、角、分怎么加减。
老师:我们一起来看PPT , PPT 上面是淘气今年1和2月份存的零用钱记录。孩子们,你们可以通过淘气1、2月份存的零用钱,来计算出来淘气一共存了多少零用钱了吗?
学生:应该可以的。
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