统计ppt配套教案板书设计

第7单元条形统计图1认识1格代表1个单位的条形统计图

宁远县印山小学陈艳云

教学内容:

教材第94页例题1,通过与统计表、象形图的对比,让学生认识到条形图可以直观清

楚看出各类数据的多少。能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。

教学目标:

1.学生能初步了解条形统计图的意义,学会看纵向的条形统计图。

2.学生初步学会制作纵向的条形统计图。

3.学生能正确地分析条形统计图,培养观察、分析和动手操作的能力。

教学重难点:

【重点】

1.初步学会制作条形统计图。

2.根据条形统计图解决实际问题。

【难点】

1认识简单的条形统计图,并能根据统计表绘制条形统计图

教学准备:

【教师准备】PPT、实物展台。

【学生准备】尺子、铅笔、各种颜色的彩笔。

教学过程:

一、复习准备

1.PPT展示统计表和问题。

2.新课导入

1.(课件出示)2012年8月北京市的天气情况图,并提出问题:你知道这些图示是表示什么吗?师生集体讨论各种图示所代表的信息,导入新课。(板书课题:认识1格代表1个单位的条形统计图)

二、探究新知

1.出示教材中例1的问题,要求学生仔细观察图中所给的信息,尝试完成下列问题: 1)这个月的每种天气各有多少天?你是怎么得到这些数字的呢?你能把它们清楚地表示出来吗?(师板书学生集体讨论的结果)

2.探索方法。

1)同桌之间交流,学生尝试清楚地表示出每种天气数量的方法,有哪些方法可以把上面的数字清楚地表示出来,把答案写在各自的学案上。(教师巡视)

2)生展示自学结果。

①师:你有什么好办法呢?展示给大家看看。(师用展示台展示不同学生的学习结果)

②师:同学们,你们知道吗?我们还可以用条形统计图表示出来。与画圆表示的方法很类似,就是不再画○,而是用一个一个的小方格表示出来。

3.初步认识条形统计图。

1)认识条形统计图的特点,(课件出示)条形统计图,要求学生仔细观察条形统计图,你能发现什么信息?尝试完成下列问题:(同桌之间交流,再生汇报)

①垂直射线叫做(),表示();水平射线叫做(),表示()。

②图形中一格一格的小正方形,晴天有()天,涂()个小格;阴天有(),涂()个小格;多云有()天,涂()个小格;阵雨有()天,涂()个小格;雷阵雨有(),涂()个小格;说明每一个小格子代表()。

③直条越长,数量越()。

2)根据统计表中数据绘制条形统计图。

同桌交流,独自完成,展台展示,集体分析归纳。

4.比较,得出特点。

师:你认为前面你们表示的方法和条形统计图相比,哪种表示方法更清楚?为什么?

预设生:条形统计图上的格子大小一致,又标着数据,这样就很直观地看出谁多谁少。

小结:条形统计图表示得更清楚。因为条形统计图上的单元格大小一致,又标着数据,这样就很直观地看出谁多谁少。

5.小组交流。

师:条形图和统计表各有什么特点?你能得到哪些信息?

预设生1:统计表里面都是数据,通过比较数的大小,可以得出谁多谁少。

生2:条形统计图可以直观地看出谁多谁少。

师小结:统计表中显示的是数据,我们需要比较数据的大小才能知道谁多谁少。条形统计图表示数据更直观,一看直条的长短就知道谁多谁少了。

[设计意图]切实让学生在充满合作机会的个体群体交往中,学会沟通、学会互助、学会分享、学会生存,为他们的发展提供原动力。通过动手操作活动,培养观察、分析和动手操作的能力。

三巩固练习:

教师课件出示,学生看自己手中的试题,按要求独自完成,再展示。

1.完成教材第95页“做一做”。2.基础巩固题。3.提升培优题。

师:这节课你们学到了什么?

预设生1:我们学习了条形统计图,它是用直条的长短来表示数据的多少,很直观。

生2:条形统计图用格子代表数据,今天我们学的是1格代表1个单位的条形统计图。

师:你们认为生活中有哪些问题需要用条形统计图表示?课后请同学们选择自己感兴趣的项目进行调查整理,自己制作统计表,统计图,看看从中可以发现什么。

五、作业设计:

教材练习十九第1、2、3题

4.7.1 条形统计图学案(一)

班级姓名

【学习目标】

1.初步认识条形统计图(1格表示1个单位)。

2.学会能根据统计图中的数据提出并能回答简单的问题。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.根据统计表中的数据回答问题

(1)( )色的花最多,()色的花最少。(2)红花比黄花少( )盆。

二、自主探究

1.结合课本第94页,用自己的方式记录2012年8月的天气情况。

2.认识条形统计图的特点

1)①垂直射线叫做(),表示();水平射线叫做(),表示()。

②图形中一格一格的小正方形,晴天有()天,涂()个小格;阴天有(),涂()个小格;多云有()天,涂()个小格;阵雨有()天,涂()个小格;雷阵雨有(),涂()个小格;说明每一个小格子代表()。

③直条越长,数量越()。

3.讨论三种记录方法,归纳各种表示数据的方法各有什么特点?

1)统计表能清楚地看出( ),条形图能直观地反映出( ),便于比较. 三、巩固练习

1.完成教材第95页“做一做”。

2.【基础巩固】

(1)

(2)哪种花最多?哪种最少?

3【提升培优】

李阿姨去超市买了2千克的樱桃,4千克苹果,3千克草莓和7千克的梨。请完成下面的统计表和条形统计图。

(1)填写统计表。

(2)

(3)李阿姨买的()最多,()最少。

(4)李阿姨一共买了()千克水果。