跳伞表演特级教师教学实录是什么类型的资料？

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跳伞表演特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：跳伞表演特级教师教学实录

正文

《跳伞表演》教学设计

第一课时

学习内容:北师版小学数学一年级下册的10-11页《跳伞表演》。

学习目标:

知识与技能:理解求“一个数比另一个数多(或少)多少”用减法计算的道理,初步学会解答此类应用题,进而熟练掌握十几减几的退位减法的计算方法。

过程与方法:让学生在自主学习、合作探究中参与知识的构建过程,培养学生比较、分析和解决问题的能力。

情感态度与价值观:让学生感受数学与生活的密切联系,培养

学生学习数学的兴趣。

学习重点:会解决“谁比谁多(少)几”的应用题。

学习难点:会解决“谁比谁多(少)几”的应用题,进一步体会减法的含义。

学具准备:课件、小棒和圆片。

学习过程:

一、复习旧知,导入新课。

我们前面学习了十几减9、8、7、6的题目,你们还会算吗?老师出几道考考你们。

13-6= 15-8= 17-9= 14-8= 11-6=

11-9= 14-6= 16-7= 12-7= 18-9=

二、创设情境,自主探究

1、情境创设,激发兴趣

同学们表现真棒!今天,蓝天白云,天气清凉,在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗?(生答)现在

老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”(指向黑板课题:跳伞表演)。请看大屏幕。

(出示:从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空,再到陆续飞落的降落伞)

2、获取信息,提出问题

(1)学生仔细观察图,提取数学信息。

(2)学生汇报:看到了大森林里在举行跳伞表演;天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛;红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个,蓝色降落伞有7个。

(3)学生根据刚才说到的数学信息跟同桌提个不一样的数学问题。

(4)学生汇报所提问题并尝试解答。

生1:红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个?)

生2:红色降落伞比黄色降落伞多几个?

生3:红色降落伞比蓝色降落伞多几个?

……

同学们观察得真认真,能提出这么多的问题。

刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题,这节课我们就来解决这类问题。

3、学生操作,探索新知。

(1)用圆片摆一摆(小组为单位合作、交流)

先摆14个红色的圆片表示红色降落伞的个数,再摆6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数。注意两种颜色一一对应后,多出的部分就是红色降落伞比黄色降落伞多的个数。

教师巡视、指导。

点名汇报。(红色降落伞比黄色降落伞多8个)

根据所摆学具列出算式。板书:14-6=8 让学生说出14、6、8表示的意思。

(2)请同学们打开课本P10,把一些信息填上。

(3)学生试完成的“蓝色降落伞比红色降落伞少几个?”,教师评价学生。

4、引导回顾,整理算法,

这节课通过学习“谁比谁多(少)几”的问题,知道用减法计

三、理解运用,巩固练习。(课件出示)

引导学生观察图,说说数学信息,在点名回答及时给与评价。

四、全课小结。

这节课你学得怎么样,有什么收获?

学生A:对于多少的题目我会做了。

学生B:我学会了“谁比谁多(少)几”的问题可以用减法计算。

学生C:数学和我们的生活有密切关系。

学生D:两数相差用减法计算

……

板书设计:

跳伞表演

(解决减法问题)

红色:14个黄色:6个蓝色:7个

14-6=8(个) 14-7=7(个)

资料摘要

跳伞表演特级教师教学实录

跳伞表演特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

跳伞表演PPT课件和教学内容分析

跳伞表演PPT课件和PPT课件和公开课教案(共4页)

跳伞表演PPT课件和名师教学设计2(共2页)

跳伞表演PPT课件和教学目标(共5页)

跳伞表演PPT课件和教案2(共3页)

跳伞表演公开课课件(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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