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时间表优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：时间表优秀教学实录

正文

《时间表》教学设计

教学内容北师大版小学三年级数学上册第72、73页。

教学目标

1. 结合具体情境了解不同区域的时间差异。

2. 能应用所学时间知识计算经过时间,指定自己的作息时间表。

3. 逐步培养学生珍惜时间并合理安排时间的意识,充分利用时间的良好习惯。

重点难点

重点:能应用时间知识计算经过的的时间。

难点:指定自己的作息时间表。

教具学具

教材中的情景图制成的课件

教学过程

一、创设情景,导入新课

在同学们的日常生活中,每天起床、上课、休息,爸爸妈妈每天上班、下班都有一定的时间。请大家一起来看看,这两位小朋友在什么时间,什么地方,在做什么?(生:8时北京的小兰在教室里认真的上课,乌鲁木齐的古丽才刚刚起床)

同学们知道为什么吗?(因为两地的日出时间有差别,新疆的日出时间比北京要晚大约2时)

同学们知道的知识可真多呀,今天我们就一起来研究这两个地方上课时间表的有关问题。(板书:时间表)

(设计意图:通过情境图中两个小朋友作息时间的不同,激发

学生学习兴趣和探究新知的欲望,为新知学习作铺垫。

二、探究体验,经历过程

1.出示课件,阅读北京小学上课的时间表和新疆小学上课的时间表。说说,你发现了什么?(学生默读时间表,先自己独立思考:为什么都是上第一节课,时间却不同?)

2.小组合作,交流自己的收获和感受。

学生在小组合作中交流自己的理解,有不同意见的,先在小组中互相讨论,再在全班交流。

3.小组汇报,全班交流。

教师介绍:由于我们祖国幅员辽阔,北京在中国的东面,日出的时间早,而新疆在祖国的西部,日出的时间比北京晚大约2时。但在我们国家人们为了生产生活的方便,统一使用的都是北京时间。

(设计意图:留给学生充分的探讨时间,能够激起学生的学习兴趣和解决问题的欲望,使学生听课具有针对性,为掌握新知识做好心理方面的准备。)

三、拓展应用

1.看一看,说一说上午第二节课,笑笑和古丽都看了一下表,他们看到的可能分别是哪个时刻?同学们小组内交流,讨论解决问题的方法。

(设计意图:在读书的过程中,让学生感受到时差的存在。)学生汇报:

(1)分别在两个时间表上找到上午第二节课的上课和下课时间。

(2)看钟面的时间。

(3)利用排除法把不具备这个时间范围的钟面去掉,保留的钟面就是所求。

2.根据笑笑和古丽的话,将时间表补充完整。

学生活动

(1)首先需要分别计算她们的下课休息时间和上课经过时间

(2)独立完成时间表。

(3)小组中交流,自主订正。

(4)全班汇报交流。

四、巩固练习 1.完成教材73页练一练第1题。独立完成,小组交流,全班订正。认真计算经过时间。 2.制作一个星期六的时间表,并按照时间表完成计划。

五、课堂总结谈谈这节课你有什么收获和感受。时间就像生命一样,我们要珍惜时间,科学合理的安排时间。

板书设计

时间表北京启明小学上课时间表新疆民族小学上课时间表第五节课13:00~13:40 第五节课 15:00~15:40 课间 13:40~14:40 大课间 15:50~16:30 第六节课 14:40~15:20 第六节课 16:30~17:30 教学反思: 1.本节课是掌握制作作息时间表的方法,能正确数出从某一时刻到另

资料摘要

时间表优秀教学实录