6.克和千克教学设计模板｜教案在线预览

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资料摘要

奉新县冯川二小帅小琼教学内容:让学生接触重量单位,克和千克。并能根据实际情况估计出物体的质量。教学目标:1,通过调查与交流,使学生了解常用的质量单位及计量工具。2,在估一估,称一称的实践中感知1克物品有多重,建立克的概念。3,培养学生对物品质量的估计能力,提高学生的操作能力。教学重点:进一步了解克与

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.克和千克

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-30 03:04:00

来源学校

学校：奉新县冯川镇第二小学

6.克和千克教学设计模板

未知

2018-04-30 03:04:00

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关键词：6.克和千克教学设计模板

正文

奉新县冯川二小帅小琼

教学内容:让学生接触重量单位,克和千克。并能根据实际情况估计出物体的质量。

教学目标:1,通过调查与交流,使学生了解常用的质量单位及计量工具。2,在估一估,称一称的实践中感知1克物品有多重,建立克的概念。3,培养学生对物品质量的估计能力,提高学生的操作能力。

教学重点:进一步了解克与千克的概念,能够用称量物体质量。

教学难点:建立克与千克的概念。

教学过程:情境引入。课件

同学们,你们到超市了解了哪些物品的重量?学生回答交流。教师适实板书:500克,2000克,5公斤,1千克,1斤,10克等等。

教师指出:计量物品轻重可以用克,千克,公斤,斤,吨来作单位。其中公斤和斤是中国传统的计量单位,而克,千克是国际通用的计量单位,生活中的计量单位是克和千克这节课让我们来认识计量单位克与千克。

二,互动新授。

1,师生互动,认识克。我们在计量比较轻的物品时,常用克作单位。字母表示为G。课件演示,我们常吃的口香糖一片的质量是3克,菊花茶一包是12克,美味瓜子重100克,可见

克是我们生活中常见的计量单位。

2,认识1克

(1)介绍天平,出示天平,介绍怎样用天平称重。

(2)认识1克,教师出示1枚2分硬币。大约重1克。

讨论:你认为什么情况下使用(克)作单位?

小结:“克”一般是用来计量较轻的物品。

3,完成教材第101页“做一做”。

估一估哪些物品比一克轻。

出示图,让学生说出哪些物品比一克轻,并说说自己的想法。

三,拓展练习

1,1个鸡蛋大约重50()

A,克B,米C,斤

2,100克沙子的重量()100克棉花的重量。

A,> B,< C,=

3,1杯水重200克,10杯水重()克。

A,200 B,2000 C,24

四,解决问题。

1,有两杯水,第一杯水重240克,第二杯比它重200克,第二杯水重多少克?俩杯水共重多少克?

2,妈妈买了一个大面包,重190克,还买了一个小面包,重50克,这些面包共重多少克?

五,版书设计

克和千克

1,认识克

比较轻的物品常用天平来称。

计量较轻的物品有多重,通常用“克”作单位。

关于本教案的常见问题

Q：6.克和千克教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.克和千克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6.克和千克教学设计模板