处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二课时教学设计

课题

处理民族关系的原则

课型：新授

课时:1班级：高一4班

课时

授课人：李阳

教学目标

教学

重难点

教学媒体

知识目标：正确认识和理解我国的民族状况及我国处理民族关系的基本原则。

能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了一切从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察、认识及评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观：使学生懂得巩固和发展民族关系要从我做起，自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

重点：处理民族关系的基本原则及相互关系

难点：处理民族关系原则的具体体现

多媒体

教学方法

情景教学法、合作探究

讲授法、启发式教学法

教学过程：

[导入新课]：

知道 任何国家都是由一定的民族组成的，所以民族关系处理的好坏会关系到一个国家的长治久安。中国被誉为是世界上民族关系处理的比较好的国家之一，那么，我们今天就来学习一下我国是如何处理民族关系的，也就是我国处理民族关系的原则。

[讲授新课]：

（教师活动：欣赏歌曲《爱我中华》，设疑：歌曲反映了我国怎样的民族状况？）

设计意图：在欢快气氛的营造中，能较快地引发学生的民族情怀，并为此为话题，自然引出本课所学内容。

（学生活动：欣赏歌曲，融入主体，积极启动思维）

一、我国民族概况（板书）

1、我国是一个统一的多民族国家。

2、我们伟大的祖国是全国人民共同缔造的。

（多媒体展示具有民族特色的少数民族图片，帮住学生增强认识和理解）

（通过简短视频，设疑：在56个民族长期融合过程中，我国形成了怎样的民族关系？）

设计意图：与时政热点相结合激发学生思维，合作探究，通过总结得出新中国成立后，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

3、我国形成了平等、团结、互助和谐的新型社会主义民族关系。

（为了使学生逐步学会用辩证唯物主义关于一切从实际出发、遵守客观规律的观点观察、处理问题，提高分析问题的能力，进行一个探究活动）

活动探究1：有人说：我国民族问题产生的根源已经铲除，那就意味着在我国就不存在民族差别，没有民族问题了，你认为呢？

教师过渡：由民族概况得知一个国家要正视民族差距，进一步巩固和发展我国已经

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形成的新型关系，就要坚持正确的原则，实行正确的政策，进入处理原则的学习。（本课重点）

二、我国处理民族关系的基本原则（板书）

（人与人之间，国家与国家之间良好关系的建立应该首先建立在双方地位平等的基础之上，那么民族关系，同样如此，所以民族平等就是我们处理民族关系的首要原则）

1、民族平等（首要原则）

内涵：①各民族绝无高低贵贱之分，都对祖国文明作出了贡献。

②都依法平等地享有权利，依法平等地履行义务。

（内涵部分由学生参照教材进行归纳，教师展示课件图片帮助学生更好地理解民族平等）

活动探究2：我国各民族享有平等权利，是否意味着民族平等在我国已经彻底实现？

2、民族团结（重要原则）

①内涵：在民族平等基础上，各民族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，形成谁也离不开谁的大团结局面。

（由波黑内战、俄罗斯车臣问题图片展示不团结导致社会动荡，经济和发展停滞衰退，进而导出民族团结的重要性）

②民族团结重要性：

是衡量一个国家综合国力的重要标志之一；是社会稳定的前提；是经济发展和社会进步的保证；是国家统一的基础。

（由课件图片展示我国维护民族团结方面的具体行动）

3、各民族共同繁荣原则（根本原则）

①内涵：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

②必要性：是由社会主义本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

（引出国家为实现各民族共同繁荣而采取的措施和具体行动有哪些，有图片展示国家实施的西部大开发战略和青藏铁路的开通）

4、民族原则之间的关系

民族平等是民族团结的政治基础；民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件；各民族的共同繁荣是民族平等、民族团结的物质保证。

三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么

1、我们应该十分珍惜。不断巩固和发展新型的社会主义民族关系，把责任付诸行动。

2、自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。

四、课堂小结

通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。民族关系是大厦，各民族就是大厦的建筑材料，民族平等即指各种建筑材料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用，不可或缺；各民族要团结得像钢筋混凝土，紧密联系在一起共同发挥作用；民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。我们每位同学都要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。

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五、课堂练习（见课件）

六、课后作业：

材料分析题 (见课件) 板书设计：

一、

我国民族概况

二、

处理民族关系的基本原则

三、

巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么

课后反思：

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