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课题教[来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网][来民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度知识目标能力目标民族区域自治制度的含义、必然性、优越性；学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力；源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学|科|网Z|X|X|K]学目情感态
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- 2019-07-31 10:53:00
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- 学校：四川省眉山第一中学
民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学内容
未知
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关键词：民族区域自治制度…教学内容
正文
课题
教[来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网][来民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
知识目标
能力目标
民族区域自治制度的含义、必然性、优越性；
学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力；
源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学|科|网Z|X|X|K]
学
目
情感态度与理解并拥护我国民族区域自治制度，勇于承担标[来源:Zxxk.Com]
价值观目标
坚持和完善这项制度的历史责任。
教学重民族区域自治制度的含义
点
教学难民族区域自治制度的优越性
点
教学方讲授法、小组合作探究、三维互动
法
教学手多媒体辅助教学
段
教学内容
新课导入
展示内蒙古自治区成立70周年图片。
1947年，中国共产党根据内蒙古地区的实际情况，创造性地运用马克思主义的民族理论，建立了我国第一个省级少数民族自治区——内蒙古自治区，开创了内蒙古历史的新纪元。今年是内蒙古自治区成立70周年，70年来，自治区各族人民坚持民族区域自治制度，经济社会各项事业蓬勃发展，实现了各民族共同繁荣。
讲授新课
1、展示学习目标
2、课堂活动一：“知识找你妹”必答关：选词填空
3、讲解“民族区域自治制度含义”，分解成五部分：
自治前提：国家统一领导下
自治范围：各少数民族聚居的地方
自治地方：自治区、自治州、自治县
自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府
核心内容：自治权
4、课堂活动二：抢答关：判断对错
5、展示图片和文字
“解决民族问题中国采取的不是民族共和国联邦的制度,而是民族区域自治的制度。我们认为这个制度比较好,适合中国的情况。
——邓小平
我国的民族区域自治制度是国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。
6、课堂活动三：分组合作探究
材料一：实行民族区域自治，符合历史发展趋势，尊重了藏族人民感情，凝聚了各民族思想共识，把民族团结和国家统一作为各民族最高利益，各族人民之间相互了解、相互尊重、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。
材料二：西藏经过民主改革，特别是实行民族区域自治制度以来，焕
发了前所未有的生机和活力，走上了与全国同步发展的轨道。实行民族区域自治，把国家统一领导与西藏人民当家作主、地方自治有机结合，藏族同胞更加自觉地担负起捍卫国家统一、维护边疆稳定的光荣职责。
材料三：按照宪法规定，西藏自治区自成立以来，先后6任（含现任在内）自治区人大常务委会主任和7任（含现任在内）自治区人民政府主席均为藏族公民担任。此外，还有一批西藏的藏族和其他少数民族公民直接参与管理国家事务,有的还在中央国家机关担任领导职务。
材料四：2015年西藏全区实现生产总值（GDP）1026.39亿元，比上年增长11.0%。全部工业实现增加值69.88亿元，比上年增长13.3%。全年完成地方财政收入175.83亿元，比上年增长7.8%。全部金融机构本外币各项存款余额3671.22亿元，比上年末增长18.8%。全区居民人均可支配收入12254元，增长14.2%。
请同学们结合材料分析民族区域自治制度的优越性
7、课堂小结
课堂练习
课堂活动四：终极关卡
学生做练习，分组讨论，将本组成果展示在黑板上，教师公布答案，小组之间答疑。
四、你还有什么疑问？
比较民族区域自治与特别行政区自治的异同点
文档信息
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