3a—3e课件配套优秀公开课教案设计

Unit2 What’s

this

in

English? 第二课时

(3a­3e) 教学目标：

语言知识目标: 1．重点单词：spell，please 2．重点句式：

—How do you spell it? —O-R-A-N-G-E. 语言技能目标：

能够运用本单元的重点句型询问与回答在日常口语中自由与他人交流。

学习策略：进一步加强听前预测意识，根据图和提示语句初步预测听力内容。

情感态度：培养学习英语的浓厚兴趣。

文化意识：感知英语国家的语言特点

Step 1

情景导入

Teacher：What's this in English? Student1：It's a pen. Teacher：What's that in English? Student2：It's a ruler. Teacher：What's this in English? Student3：It's a jacket. Teacher：What's that in English? Student4：It's an orange. Teacher：How do you spell it？Do you know how to answer my question？I think some of you can answer the question，but some students can't answer it.Don't worry.Today we will learn it. 环节说明：师生互动问答复习了上节课所学的对话，并且引入新课，过渡自然。

Step 2

完成教材3a—3e的任务

1．认真听录音，按听到的物品的顺序为图片编号，集体核对答案。(2分钟) 2．再听一遍录音，并根据图片提示来补全单词，小组内核对答案，然后两人一组互相提问单词。(4分钟) 3．听录音对话，学生跟读，然后与同伴练习对话，并在小组内表演对话。(3分钟) 4．听录音，根据听到的顺序为单词编号，核对答案完成3d。(2分钟) 5．认真观察图片中的物品，用所给物品，仿照3e的形式结对练习对话，邀请几组学生表演对话。(4分钟) 6．小结训练。(3分钟) 补全对话。

A：Good morning，Bob! B：Good_morning，Cindy！How_are_you? A：Fine，thanks.What about you? B：I'm_fine，too．Oh，what's_this_in_English? A：It's a pen. B：Spell_it，please. A：P­E­N. 环节说明：本环节的学习既让学生掌握了如何询问单词拼写的句型，又锻炼了学生的口语表达能力，小结训练把所学知识巩固深化。

Step 3

问题探究

1．请拼写一下吧。Spell_it，please. 这是一个用来考查别人拼写(读)能力的句式。用于别人提到的单词，自己不知如何拼写，让对方指出这个单词由哪几个字母组成。拼写时要用大写字母，且字母与字母之间要有连字符。

2．please意为“请”，常用于一些客套的场合，可放在句首，也可以放在句末。放在句末时，常用逗号与前面部分隔开。

Practice: 汉译英

1.这是什么？

____________this？

2.它是一本英语书。

________English book. 3.请拼写你的名字。

___________your name. 4.这是一幅中国地图。

______________of China. 5.请用英语说。

Say it ____________，please.