第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区课时教学实录

珠江三角洲和香港、澳门特别行政区

四川省达川区石桥中学

李成昌

【第一课时】

【教学目标】

1．运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。

2．举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势。

3．举例说明外向型经济对区域经济发展的意义。

【教学重难点】

重点：运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。

难点：举例说明外向型经济对区域经济发展的意义。

【教学过程】

环节

激情导入

定向示标

教师活动

引入：播放视频“邓小平南巡学生活动

全体同学倾听邓设计意图

1．由耳熟能详的伟大人物导入，学生会充满兴趣。

2．了解国家政策，进而为下文“外向型经济”打下基讲话”让学生了解本区是祖国改革小平同志的讲话，了开放的前沿阵地

板书：

珠江三角洲

展示目标：

1．运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。

2．举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势。

解国家政策对珠江三角洲发展的重要性。

由学生代表朗础。

3．总体认识本3．举例说明外向型经济对区域读。

经济发展的意义。

明确本课的学习节课的任务，进而有目的地学习。

（学生读后，师再强调重点任务）

目标。

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承转过渡

自主学习

教师点拨

及时巩固

激情过渡：珠江三角洲的特色学生齐读“祖国激发学生学习是什么？让学生阅读课本左上角小的南大门、深圳速度、的热情，并整体了知识。

师出示自学指导

自学课本正文与图，完成下列问题

外向型经济”

学生根据自学指解本课内容。

学生依据自学导阅读课本正文及指导自主学习，使1．珠江三角洲位于 省中南图，在图上找出广州，每个学生都积极动部，____河流下游，靠 、 珠江、香港澳门，南手、动脑，培养他两个特别行政区，南临 海、珠江三角洲。并们图文相结合的学海，且隔海与 地区相望。

2．找出北回归线，想一想本区属于什么气候？

（师及时巡视、指点、督查学生学习）

（老师出示幻灯片引导学生及时巩固）

1．学生跟随老师1．培养学生的及时圈画出。

习方法和自主学习的习惯、能力。

的引导快速抢答，巩快速应变能力，促固自学知识

进师生融洽交流的2．从图片中直观关系。

感受珠江三角洲的位置特点

2．锻炼学生团结合作齐声回答问题的热情，同时从图片中直观认识感

师指上图：明确珠江三角洲的对于不同学生的受珠江三角洲的位位置。知道南海、广东省、东南亚表现同学们都给以真置。

的相对位置，认识所处的亚热带季诚热烈的鼓掌。

通过语言激励风气候。

让学生感受到学习

老师饱含情感的赞美：我们每一位同学都能认真准备、积极回答、

学生信心百倍

摩拳擦掌，准备的快乐，促进他们更主动的学习。

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自主学习

及时巩固

过渡

合作探究

表现十分出色，希望再接再厉。

师出示要求：邓小平同志为本更好的表现。

1．既能提高学学生齐答“外向生的兴趣，又能激励学生细致、深入地。了解外向型经区指明了发展路线，确定了经济特型经济”

色“

”型经济。

目标内容：外向型经济发展的

阅读课本，根据济发展的优势条优势条件有哪些？（政策优势、区老师的提示查找问件。

位优势、人文优势）

小结：区位因素：河网密布，题。

回顾中学习：东

2．培养学生的交通便利；海岸线漫长，多良港。

南亚是世界上华人、综合分析能力，而人文因素：人口稠密，很多地华侨最集中的地区，且锻炼他们的语言方是著名的侨乡。

他们的祖籍是广东表达力。

促进学生合作能力、分析图表、政策因素：国家对珠江三角洲地区省、福建省。有首批实施了“对外开放，优先发展”（设经济特区深圳、珠海。

特区，全开放）的策略。

（再明确经济特区深圳、珠海的位置）

提出问题：

六人一组，共同认识对经济发展的外向型经济对区域的发展起到讨论，组长做好记录，作用。

极大的促进作用。从哪些地方看出准备到前面介绍。

呢？

分组活动，阅读课本图表、文1．利于从香港、澳门引进外资。促进经济发展。

2．利于产业结构的调整，发展高新技术产业。

3．对农业创汇起到了促进作用。

根据老师要求，

字讨论，并且把要点及答案在课本认真查找，及时圈画。

上圈画出来。

（在学生讲解后，结合图表强

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自主学习

老师点拨

调促进经济发展的例子：GDP、出口总额、大幅度提高。电子设备、通信设备比重大。）

根据课本内容，自主学习：

1．从20世纪80年代开始，珠

识记：

1．20世纪80年在对比中学习工业的发展，利于记忆本区经济特色。

通过我们生活江三角洲大力发展

工业，主代轻工业：家用电器、要包括

等轻工业，产电子、纺织、服装、品通过

出口到世界各地。

2．21世纪以后，重点发展

食品、玩具。

2．21世纪后：中的工业品加深对

等高新技术产信息技术、生物工程珠江三角洲工业的业。目前

成为本区的支柱产等高新技术。

业。

3．美的空调、美认识。

前店后厂的关3．你能说出我们所用的日用品的电饭锅、美的热水有哪些来自珠江三角洲吗？

器，容声冰箱、格兰系利于记忆商品的（加强对轻工业的认识和巩仕微波炉，各种服装、销售。

固）

香港、澳门既为本区提高外汇，又作为一个商店把珠江三角洲的产品卖出去，所以人们把珠江三角洲与港澳的关系称为：前店后厂

阅读资料

玩具等轻工业产品。

简单了解本区发展出现的问题：用工荒、引导学生了解珠江三角洲发展缺乏竞争力。

中的问题与对策

对策：提高创新力、节约资源、保护环境等。

师出示本课目标：根据目标回再现目标

顾课本，再看重点。

学生有目标的快利于学生对课速查缺补漏，巩固教本知识的梳理和记学。

忆。

总结

请同学们说一说这节课我们有哪些收获呢？（1．知识方面的收获2．学习方法方面的收获）

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珠江三角洲

1．位置：广东省

部，

下游，邻

两个特别行政区。

知识结构强化训练

2．对外开放的有利条件

（1）政策优势

（2）区位优势

（3）人文优势

3．外向型经济

（1）20世纪80年代：

产业

（2）21世纪以来：

产业

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