中国共产党：立党为公 执政为民课时教案

人教版必修2 第六课

第二课时

中国共产党 以人为本

执政为民

鹿泉区实验高级中学 张会娟

【设计思想】

：

本节课的课程标准是：以典型党员为例，分析党员先锋模范作用，了解其先进的指导思想，进而在先进思想的指导下，努力去实现最广大人民的根本利益。要很好的落实这一目标，必须结合具体的地图、图片、案例材料等，通过学生具体的感知、自主思考和合作探究，从而将所学知识上升到实践层面。

【教材分析】：

本节教材主要说明共产党的执政理念，以人为本，执政为民。教材编写按照党员先锋模范作用—指导思想—实现最广大人民的根本利益这一主线，按照案例学习的思路，通过先锋模范作用的感受，分析和了解在指导思想作用下，党员践行其宗旨。

【学情分析】：

依据高中生目前的状况，学生对正真党员认识还比较模糊，另外，学生的知识面相对狭窄，所以党员性质、宗旨、执政理念虽然有所感知，但却不能用学科语言准确表达，这在一定程度上就加大了教学的难度。针对学生学情，本节课不宜枯燥的灌输，机械的传授，而应通过丰富的图片、案例激发学生的兴趣和内动力，使其在愉悦主动的心境中探求新知。

【三维目标】：

知识目标

知道中国共产党的指导思想；理解中国特色社会主义理论体系的基本内容和意义；明确党的一切工作的出发点和落脚点：实现最广大人民的根本利益。 能力目标

通过分析贯彻党的指导思想和中国特色社会主义理论体系的具体事例，指导学生理论联系实际，透过现象看本质的能力；培养学生关注生活的习惯，注重政治素养的提高。 情感、态度与价值观目标

通过观点的分析，教育学生拥护党的领导；培养学生热爱中国共产党的情感，引导学生永远跟党走。

教学重点

理解中国特色社会主义理论体系的内容和意义，一切工作的出发点和落脚点是实现最广大人民的根本利益

教学难点

引导学生从思想上、情感上，真正理解、真切感悟中国共产党以人为本、执政为民的执政本质

教学方法：视频赏析、教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果

【教学过程】：

教学

教师活动

学生活动

设计意图

环节

通过上一节的学习我们了解中国学生认真看图片，回答问用视觉刺激学导入

共产党执政是历史和人民的选择，党题。

生，激发学生对新课

的宗旨：全心全意为人民服务。党的

本节课的兴

性质：中国工人阶级行锋队，同时是趣。

中国人民和中华民族的先锋队。那么我们靠什么立党，为谁执政？我们一起来学习：“中国共产党：以人为本、执政为民”。

师：首先我们一起猜测几位典型人物？

讲述

新课

一、共产党的先锋模范作用（板书）

学生自主思考，分析，并图片人物大家并不陌生，他们有回答问题。

一个共同的身份：共产党员，那么，

通过他们的先进事迹共同体现了什么？

明确课堂目标的激发学生探究的兴趣杂的回顾上节所学，为本节课学习做好铺垫。

讲解：作为一名优秀的党员，他们在自己平凡的工作岗位上，一心为公，无私奉献，用实际行动践行党的宗旨和理念。

过渡

承转

讲述

新课

感受党员的先锋模范作用

提高学生思考、分析问题的能力和表达能力。

共产党是一种荣誉，更是一种责任，从他们身上也体现出了党员的先进性，党之所以先进是因为有先进思想的指导。

二、坚持中国特色社会主义理论体系学生阅读课文，思考，找我党培养学生思（板书）

的指导思想。

考的能力，分指导我党前进的先进思想有哪些？

析问题和表

达问题的能力。

讲解：

学生阅读党的指导思想、中国培养学生的（1）

建党之初

马克思列宁主义

为特色社会主义理论体系包含合作意识，教中国的未来指明了方向

的内容。同学合作完成表格。

师给出思路（2）

革命时期 ***思想 指导和方向，引导我们取得了新民主主义革命的学生分析。

胜利三大改造的完成和社会主

义制度的确立

（3）

社会主义建设时期 中国特色社会主义理论体系 取得了改革开放和建设的一次又一次的胜利

对比自己的不通过展示图教师重点讲解，把学生没有想到的补学生记录笔记，足之处。

片及设置问充完成

题引导学生【点拨】邓小平理论、

“三个代表”思考问题。

重要思想、科学发展观理论产生的背

景

【点拨】马克思主义中国化的理论成果是***思想和中国特色社会主义理论体系

【点拨】***思想是共产党集体智慧的结晶。

过渡

共产党在科学理论的指导下，发挥着先锋模范作用，无时无刻不在践行“以人为本

承转

执政为民”

的理念。接下来让我们看看共产党是怎样解决群众利益问题，实现最广大人民利益的？

讲述

新课

培养学生的合作意识，教师给出思路和方向，引导学生分析。

教师重点讲解，把学生没有想到的补充完成

学生结合教师讲解做好通过老师的【点拨】

笔记，弥补自己不足之讲解，学生结合自己的思1、关于党员为什么这样做时，从党员的性处。

路加深对问质、宗旨、作用、地位、执政理念等方题的理解。

面回答。

2、关于党员怎样做时，从执政方式、理念、工作出发点等方面回答。

视频展示：时代楷模：李保国

三、实现最广大人民的根本利益

问题：作为党员，李保国为什么这样做？

李保国怎样带领当地群众走向致富道路的？

学生认真观看，并思考问题

过渡

当前，我国在人口、资源、环境、就业、医疗、养劳等方面，还存在很多问题，但承转

我党和政府都在努力地想办法解决，我们相信党和政府一定会最大努力地解决问题并实现人民的利益。

学生阅读中国梦的培养学生的合作意

展示中国梦图片

内涵与实现途径。

识，教师给出思路

和方向，引导学生讲授分析

新课

教师重点讲解，把学生没有想到的补充完成

学生结合教师讲解通过老师的讲解，做好笔记，弥补自实现对学生情感上【点拨】

己不足之处。

的升华。

中国梦归根到底是人民的梦，需要依靠人民，不断为人民造福，

1、中国特色社会主义理论体系不包学生独立完成练习提高学生分析问题题。

的能力，提高对本括（ ）

节课的知识的理

解。

A 、***思想 B、邓小平理论

C、“三个代表”重要思想

课堂 D、科学发展观

检测

2、中国共产党坚持以人为本，执政为民，其依据有（ ）

①我国是人民当家作主的国家②中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，③党的宗旨是全心全意为人民服务④

“三个代

表”重要思想的本质是立党为公执政为民

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

判断

•

1、***思想是中国特色社会主义理论体系的重要内容（ ）

•

2、科学发展观主要回答了建设什么•

•

样的党怎样建设党的问题（ ）

3、中国特色社会主义理论体系是我党的指导思想的一部分（ ）

4、科学发展观与马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是一脉相承又与时俱进的科学理论（ ）

5、加强党的领导是党一切工作的出发点和落脚点（ ）

6、“三个代表”重要思想的本质是始终代表先进生产力的发展方向（ ）

1、使本节重点知识在学生脑海中的印象更深刻。

2、使学生学会学习，并对未来熟练运用本节课知识充满信心。

•

•

以人为本、执政为民是中国共产党的执政理念，在先进指导思想下，我党全心全意课堂为人民服务，通过自己的先锋模范作用，实温习回顾，整理课的领导,相信在党的领导下一定能我们实现伟大中国梦！

小结

现最广大人民的根本利益。请同学们相信党堂笔记。