民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教案设计范例

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

一、教学目标 1．知识与能力：知道民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度；明确我国民族区域自治制度的含义，了解自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府，它既行使一般地方国家机关的职权，又行使自治权；了解自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理民族自治地方内部事务的权力，我国民族自治地方的自治权范围、内容十分广泛；理解我国实行民族区域自治制度是适合国情的选择，具有显著的优越性。我国解决民族问题的政策坚持从实际出发，适合国情，使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

2．方法与途径：通过讲授法、讨论法与探究法，引导学生完成对民族区域自治制度相关内容的学习。

3．情感与评价：处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

4.现代教学手段的运用：运用多媒体课件达成教学目标。

二、教学重难点 1．民族区域自治制度的基本内容。

2．坚持民族区域自治制度的优越性。

三、教学过程 1.导入新课：[来源:Z。xx。k.Com]

由学生简要介绍我国的5个民族自治区。

本课内容提要：

是什么——民族区域自治制度的含义、民族自治地方、自治机关、自治权；

为什么——实行民族区域自治制度的必然性、实行民族区域自治制度的优越性。

2.新课教学：

第一环节：是什么

民族区域自治制度的含义

含义：民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。[xk.Com]

（注意：是“各少数民族”而非“各民族”。是“各少数民族聚居的地方”而非“各少数民族居住的地方”。）

地位：我国解决民族问题的基本政策，也是我国的一项基本政治制度。

（补充：本单元学习的另外一项我国的基本政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而人民代表大会制度则是我国的根本政治制度。）

民族自治地方：自治区、自治州、自治县（旗）

五大自治区：内蒙古自治区（1947年5月1日）、新疆维吾尔自治区（1955年10月1日）、广西壮族自治区（1958年3月15日）、宁夏回族自治区（1958年10月25日）、西藏自治区（1965年9月9日）

（补充：1.我国的市分为地级市和县级市，地级市下设区县；县级市是城市化进程加快的产物，在一些较发达的县实行“撤县设市”，于是产生了不设区县的县级市。自治州和地级市属于同一级别。2.自治旗全国一个有三个，都在内蒙古自治区，其他的117个自治县都设在内蒙古之外的地区。）

自治地方的双重地位：既是国家统一领导下的地方行政区域，又是国家统一领导下享有自治权的自治地方。

思考：目前我国已经建立了1100多个民族乡，这些民族乡也是我国的民族自治地方吗？（不是。我国的民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。民族乡作为民族区域自治的一种补充形式，是与乡、镇平级的行政单位，不属于民族自治地方。）

自治机关

含义：自治地方的人民代表大会和人民政府。

（注意：不包括党的机关、人民法院和人民检察院）[来源:学科网]

双重地位：既是地方国家机关，又是民族自治机关。

双重职权：既行使一般地方国家机关的职权，又行使自治权。

自治权

含义：自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、

政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。[来源:学科网Z

地位：自治权是民族区域自治制度的核心内容。

内容：立法自治权、经济自治权、文化管理自治权、变通执行权、其他自治权。

（各项自治权分别举例）

第二环节：为什么

我国实行民族区域自治制度的必然性：

（1）统一的多民族国家的历史传统——历史特点

（2）“大杂居、小聚居”的民族分布特点——客观现实

（3）各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系——政治基础

我国实行民族区域自治制度的优越性：

（1）有利于维护国家统一和安全。[来源:学&科&网]

（2）有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现。

（3）有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

（4）有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

拓展：比较民族自治制度的“自治”

与港澳特别行政区的“自治”有什么异同？

归纳知识体系。

课后练习。