中国特色社会主义政党制度教学内容分析

1教学目标中国共产党的多党合作和政治协商制度

1．知识与能力目标：通过学习本框内容，学生将明确中国共产党领导的多党合作和政治协商是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度；了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构；理解我国政党制度对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设，对推进祖国和平统一大业的实现所显示的优越性。

2．过程与方法目标：引导学生通过运用唯物辩证法，分析社会各种政党制度及其政党之间的关系、提高鉴别政党制度问题正误的能力；探究在保持中国共产党领导地位的前提下，在世界经济全球化、政治多元化的背景中深化我国的政党制度改革，培养学生在探究现实社会政党制度问题上的创新能力。

3．情感态度与价值观目标：使学生明确我国政党制度的基本内容及其优越性；帮助学生增强积极参与我国政党制度建设的情感，提高对我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的必要性的认识，增强维护、巩固和改善这一制度的责任感、使命感。

2学情分析

本课内容离学生生活较远，由于缺乏对历史的了解，对现实又体验不足，理解政党制度有一定难度。加上学生对世界上其他国家政党制度一知半解，仅观其现象，容易产生模糊认识，在一定程度上增加了教学难度。

3重点难点

教学重点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

中国的政党制度与一党制和西方多党制的区别

中国必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

4教学过程 4.1 教学活动

活动1【导入】民主党派就在身边

以教师本人的“民主促进会”会员通知书导入，了解我国的八大民主党派。

活动2【活动】回顾历史，走进制度

播放视频“伟大历程——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的建立和发展”

教师提问：通过视频，谈谈你的对中国共产党和民主党派的认识。

学生回答略

教师归纳得出：中国共产党是执政党，民主党派是参政党。我国现行的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

活动3【活动】会场采风，探寻制度

材料：“今年的南京两会中，各民主党派围绕国计民生纷纷建言献策，部分网友跟帖。”

小活动：大家来找茬（共七处，时间4分钟）讨论网友跟帖的内容是否合适，并说出你的理由。

学生回答略

教师归纳得出：我国政党制度的基本内容，并根据学生回答提出一些易错点，在教材上做记录。

活动4【活动】关注当下，认同制度

阅读4段材料，找出共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性体现在哪些方面。

学生回答略

教师归纳该制度的优越性。可见，该制度植根于我国的历史和现实，符合中国的国情，但有人认为中国的政党制度其实质是一党制，也有人认为是多党制，还有人认为西方的两党制更加民主，请大家3分钟时间讨论一下，西方的两党制与我国政党制度的区别。

学生回答略

活动5【活动】构建思维导图

学生自主构建思维导图，进行本课内容的整理与反思。

展示思维导图，教师加以指导和修改。

活动6【作业】指点江山，激昂文字

假如你是江宁区政协委员，请你结合本课内容就我区的环境治理提出意见和建议。

共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度

课时设计

课堂实录

共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度

1 教学活动

活动1【导入】民主党派就在身边

以教师本人的“民主促进会”会员通知书导入，了解我国的八大民主党派。

活动2【活动】回顾历史，走进制度

播放视频“伟大历程——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的建立和发展”

教师提问：通过视频，谈谈你的对中国共产党和民主党派的认识。

学生回答略

教师归纳得出：中国共产党是执政党，民主党派是参政党。我国现行的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

活动3【活动】会场采风，探寻制度

材料：“今年的南京两会中，各民主党派围绕国计民生纷纷建言献策，部分网友跟帖。”

小活动：大家来找茬（共七处，时间4分钟）讨论网友跟帖的内容是否合适，并说出你的理由。

学生回答略

教师归纳得出：我国政党制度的基本内容，并根据学生回答提出一些易错点，在教材上做记录。

活动4【活动】关注当下，认同制度

阅读4段材料，找出共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性体现在哪些方面。

学生回答略

教师归纳该制度的优越性。可见，该制度植根于我国的历史和现实，符合中国的国情，但有人认为中国的政党制度其实质是一党制，也有人认为是多党制，还有人认为西方的两党制更加民主，请大家3分钟时间讨论一下，西方的两党制与我国政党制度的区别。

学生回答略

活动5【活动】构建思维导图

学生自主构建思维导图，进行本课内容的整理与反思。

展示思维导图，教师加以指导和修改。

活动6【作业】指点江山，激昂文字

假如你是江宁区政协委员，请你结合本课内容就我区的环境治理提出意见和建议。