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7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教材分析《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是高一政治生活第七课第一框的内容。本框主要讲述三个目题,一是“雪域高原的历史性跨越”二是“我国处理民族关系的基本原则”,三是“巩固社会主义民族关系,我们该做什么”。学习本课内容可以让学生更好地理解民族区
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处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二课时教学实录
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关键词：处理民族关系的原…第二课时教学实录
正文
7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
教材分析
《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是高一政治生活第七课第一框的内容。本框主要讲述三个目题,一是“雪域高原的历史性跨越”二是“我国处理民族关系的基本原则”,三是“巩固社会主义民族关系,我们该做什么”。学习本课内容可以让学生更好地理解民族区域自治制度。
学习目标与核心素养
学习目标：
了解我国的民族概况，理解我国新型民族关系,处理民族关系的原则以及如何巩固新型的民族关系。
核心素养：
1、政治认同
培养学生尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念,逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
2、科学精神
从国情看我国民族政策的正确性和优越性
3、法治意识
中国特色社会主义法治体系有力地保障了民族自治地方的合法权益
教学重难点
教学重点：处理民族关系的基本原则
教学难点：处理民族关系的基本原则
教学过程
播放视频,通过问答的形式,逐渐将学生的思维引到民族问题上来。
师:《爱我中华》这首歌反映了我国目前怎样的民族状况？
生:民族众多，是一个统一的多民族国家
一、雪域高原的历史性跨越
师:结合课本P73《雪域高原的历史性跨越》思考我国民族关系发生了怎样的变化？
生:新中国成立前：
——压迫与被压迫、剥削与被剥削的关系
新中国成立后：
——建立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系
师：这是不是就意味着民族差别已经消除？
各民族在生活中各方面平等吗？
生：不是，历史遗留下来的各民族之间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短时间内消除。
政治上平等、经济上平等、文化上平等
二.我国处理民族关系的基本原则
(一）、民族平等原则
图片：少数民族的风俗习惯和宗教等文化习俗受到尊重
师：
民族平等的含义
生：
依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务
(二）、民族团结原则
播放视频
师：民族团结的含义
生：
在民族平等的基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。
播放视频
从封闭走向开放：拉萨的变化
(三）、各民族共同繁荣
师：含义
生：
在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣
师：实现途径：
生：A、国家政策的扶持（西部大开发、旅游产业的扶持等）
B、各少数民族自身自力更生
C、发达地区的支援
我国处理民族关系的三个基本原则之间的关系
三者互相联系、不可分割。
民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发
展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。
三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么
播放视频，让学生结合所学知识，合作探究如何巩固社会主义民族关系，学生回答，教师总结补充。
①应该十分珍惜、不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
②自觉履行宪法规定的维护国家统一和各民族团结的义务。
③作为当代青年学生，增强中华民族共同体意识，,以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系。
课堂小结：一个国情：统一的多民族国家
一个关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系
三个原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则
作业：略
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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