14 山水画的意境名师教学视频（文字实录）

14.

学习目标 : 中国画的意境

1.知识与技能目标：把握本文的写作脉络,理清文本思路内容。

2.过程与方法目标：通过对诗词和山水画作品的欣赏,感受山水画的意境；初步理解意境营造是画家追求的艺术境界。

3.情感态度与价值观目标：认识意境的本质,培养传统审美情趣；从品味意境,享受意境,到用笔墨大胆、自由地表现意境。

学习重点

：

1.了解什么是意境。理清意境与意匠的关系。

2.理清文章论证思路，学习层层深入的论证方式。

学习难点：能够体会“意境”的本质，提高自己艺术鉴赏的能力。

课时安排：1课时

教法与学法：讨论法、浏览法、朗读法、自主学习法、合作探究学习法。

教学过程：

一、情景导入

今天我们来学习14课《山水画的意境》。它的作者是国画大师李可染老先生

，他的画充满了雄奇、壮观、理想化的色彩，充分体现了他所谓的意境——情景交融。今天，让我们走进这篇文章。真正体会山水画的灵魂。下面请同学们欣赏李可染老先生的山水画《万山红遍》，说说自己的感受。

教师点拨明确：这幅画的题目出自***词作《沁园春·长沙》中的

名句“看万山红遍，层林尽染”，描写了漫山皆红的壮丽景象。“万山”意境辽阔深远，“遍”字把秋色写得更红火、更热烈、更有丰收后喜悦的气氛。

过渡语：我们常说：“诗中有画，画中有诗”，可见就是这个道理，下面我们就在文章中见证这一点。

二、整体感知

(一)

浏览课文，整体把握内容，回答下列问题

1.阅读课文，说说什么是“意境”。

明确：意境就是景与情的结合；写景就是写情。

2.要怎么样才能获得意境？结合全文概括。

明确：首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。

3.是否只要把握了“意境”便能创造出好的山水画作品来？请结合最后两段说说。

明确：作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。

(二)

我们对文章的内容有了一定的了解，下面我们梳理一下文章的思路、思考：

1.作者要说的是山水画的意境，为什么要大篇幅分析诗歌的意境？

教师点拨明确：因为诗歌在写景时就是将自己的情感含蓄地寄托其

中，使人能够根据具体的情景感受到情感与意蕴，诗歌与画是相通的，是想让人更直接地感受到“意境是情与景的结合”，更好地领会山水画之美。

三、细读感悟

我们刚才理清了文章的思路，下面我们聚焦第八段，看一下作者是如何运用精妙、准确的语言，严密的论证思路来阐述所持的观点的。

1.

概括第八段的主要内容。

明确：第8自然段主要是通过列举画松树和苏州四棵古老的柏树的例子，论述了山水画的意境是靠长期观察，并经过画家思想感情的渲染而最终创造出来的。

2.

简述第八段论证思路。

明确：作者先从“中国画不强调‘光’”谈起，指出中国画的独特之处在于“注重表现长期观察的结果”，强调表现事物的精神实质。又以五代画家荆浩和“一位作者”一正一反两个例子作对比，指出长期观察的重要性。再以苏州的四棵柏树为例，谈自己长期观察后获得的感受，由此得出结论：“一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。”后边谈每一处风景有其各自不同的特色，似与论述主体游离，实际指的是不同风景带给人不同的印象和感受，作画时要把握这一点。

3.下面这两句是山水画创作的心得体会，怎么理解？对你写作有哪些启示？

①一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，

意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。

明确：要把握客观外物的精神实质，融入自己的情感和感受，才能创造出美好的意境。不带感情地写作，是写不出好文章的。

②一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。

明确：对于所描写的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，这样才能认识深刻全面，也才能打动人。无病呻吟、为赋新词强说愁是不行的。

四、拓展延伸

过渡语：老师认为：诗人和画家的情感渗透到景物中所产生的意境，就像糖水里的糖一样，虽不着痕迹，但细细品味却意蕴深远。下面，我们就从诗歌意境的角度赏析古诗，说出你的理解。

1.在我们古诗里，往往有很好的意境，请用你的理解和想象谈谈下列这首诗通过写景体现了诗人怎样的情感。

使至塞上

作者：王维

(唐) 单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然

明确：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”

一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。

2.

本文我们学习了山水画的意境，请同学们听音乐，观察这幅山水画高山流水，试着谈谈这幅画所表现的意境。

图画以“高山”、“瀑布”、“松柏”为意象，描绘了群峰傲然挺立，如练的瀑布飞流而下的画面，营造出清幽深邃的意境。与音乐相结合表现出青山不改水长流，苍松四季青葱，友谊地久天长的思想情感。

五、课堂小结

艺术作品和文学作品的创作，都离不开意境的营造。而意境的营造离不开创作者身临其境，对客观对象的长期观察。要想作品呈现出独一无二的风格，离不开个人情感的倾注。由此可见，文艺作品不能简单重复别人，要有自己的深刻感受。

六、板书

山水画的意境

↑↓

景与情的结合（是什么）↑↓

为什么讲究意境（为什么）

理论阐述

李诗和毛诗为例

↑↓

获得意境的方法、手段（怎么样）

深刻认识对象 写景时写情 苦心经营意匠

产生思想感情 源于现实、超越现实