辩论教案设计（一等奖）

中考专题复习教案 议论文阅读

【复习目标】1.回顾有关议论文的知识点。2.了解议论文的考点及常见题型。3.掌握答题的技巧，从容应对中考。

【教学重点】以议论文三要素为切入点，掌握议论文的阅读方法

【教学难点】议论文阅读题的答题技巧应用

【教师教法】1.启发引导法；2、整理归纳法。

【学生学法】“自主——合作——归纳——应用”

【教学设想】

目标点击，示例精析，突破重难点；专项练习，及时巩固。

【知识链接】

1.三要素。

论点——对所论述的问题所持的观点、态度。

论据——对论点进行证明的材料、依据。

论据有事实论据和理论论据两类。事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。

论证——用论据证明论点的过程和方法。

论证方法

（1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。

（2）道理论证：用经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点。

（3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

（4）比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。

论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

2.分类 立论文——从正面论述其观点、说明其观点的正确。 驳论文——对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。

3.结构 基本结构 引论－开头部分，提出问题。

本论－主体部分，分析问题。结论－结尾部分，解决问题。

论证结构 并列式

文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。

中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。

（1）理想是奋斗的起点。（2）理想是奋斗的目标。（3）理想是奋斗的动力。

对照式

论述中把两种事物作对照。

（1）正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造；甚至于科学家的新发现，正是敢于在“班门”弄斧而又有所突破的结果。 （2）反面论证：如果人人都不敢在“班门”弄斧，“班门”永远是至高无上的，“班门”终将消失；正如“长江后浪推前浪”，如果取消“后浪”，长江就成了一潭死水，最终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人“班门弄斧”，社会就不可能进步。

层进式

论述的层次一层比一层推进、深入。

（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么） （2）搞学问，“钻牛角尖”才会有所成就；搞科技，“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么） （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办） （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会怎样）

总分式

先总后分、先分后总、总－分－总。

4.语言

准确、严密、生动、概括。

【课时安排】2课时

【教学过程】 第一课时

一、导入新课。 中考中要考查议论文的阅读，今天由老师带领咱们同学一起复习一下有关议论文的阅读知识。希望同学们通过这节课的学习能有所收获！

二、中考考查方向。

《新课程标准》对议论文阅读提出了这样的要求。

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阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系，发现观点和材料之间的关系，通过自己的思考，做出判断。 其中“观点”就是我们常说的论点，“材料”就是论据，“观点与材料之间的关系”就是论证。我们就称这三点就是议论文的三要素。

三、知识梳理。

在中考中，议论文阅读怎么考，

老师课前统观了历年中考议论文阅读考题题型，归纳了以下几点。

1.明确中心论点； 2.分析补充论据； 3.分析论证方法； 4.理清论证思路； 5.品味语言特点。 6.联系实际，开放拓展谈看法。

怎样阅读议论文，我们就从这几个方面入手。那这节课我们先探讨前三种类型。

四、探讨议论文阅读解题思路和答题技巧。

（一）论点题。

1.例题1：考标64页《谈慎独》第1题。

技巧点拨: 看标题，看开头，看结尾

，有些文章还可能在中间。

温馨提示：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。 2.考考你:北京(课标卷)中考题《小议“慎独”》

现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。 由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。

中心论点：（由此可见，）一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。 ：【答题技巧】

1.注意语言提示。有的议论文有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之“由此可见“、

“所以我说”等。 2.通过论据反推论点。无论是事实论据还是道理论据都是为了证明论点服务的，我们借助有代表性的论据来推断论点，也是可行的方法。

【总结归纳】论点题 一看标题 二看开头 三看结尾 四看中间 五看提示 六看论据

（二）论据题。分析论据的作用并补充论据。

1.论据作用题。

（1）例题。勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 １、本文的论点是：勤出智慧

２、用简要语言写出文段中的两个论据：

论据①：德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练50年终成演说家

论据②：陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士

【答题技巧】 1.分析论据本身所隐含的信息。

2.区分清楚事实论据和道理论据，判断论据所证明的观点（联系上下文）。

3.注意体会两种论据在文章中使用的基本作用：事实论据能增强文章的说服力，道理论据增强文章的权威性等。

2.论据补充题。

（2）例题。2008年成都中考《善待挫折》第15题：本文所论述的中心论点是善待挫折，请你针对这一个论点补充一个事实论据并作简要分析。

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