走进小说天地教案公开课一等奖

九上半期试卷评讲·小说阅读

【授课班级】 2018届8班

【执教者】 刘筱

【教材分析】B卷是拉开学生语文中考成绩的关键所在，其中第三大题文学作品阅读阅读所占分值共22分，名著阅读4分，小说或散文阅读18分。由于小说相较于叙事散文，主题更为含蓄深刻，加之学生阅读积累的差异和生活阅历的限制，小说阅读是B卷文学作品阅读的难点。

【学情分析】由于理解、分析能力的欠缺，小说阅读主要问题存在于对主题的理解、艺术手法的鉴赏，答案表述的准确、清晰等方面，得分率仅为33.91%-41.40%，学生理解品鉴小说的能力急需提高。

【教学目标】

一、知识与能力：

1、通过评讲试卷，学生进一步明确小说的文体特点，学会深入阅读品鉴小说

2、通过具体试题的讲练，学生能掌握答题的思维路径、方法及表达技巧

二、过程与方法

1、

通过回顾课内小说，引导学生抓住小说的要素及相互之间的关联，理解小说的主题

2、

通过典型错例的分析，学生明确思维与表达的漏洞，提高答题的准确率

三、情感、态度、价值观：学习鉴赏小说的思想性、艺术性，培养审美能力

【问题群设置】

1、主问题

1——考试中，如何提高小说阅读的得分？

2、问题群

X——

（1）小说的文体特点有哪些？读懂小说的关键是什么？

（2）如何把握小说的主旨？

（3）概括这篇小说的情节与主旨

（4）理清情节、理解主题后，我们可以迅速完成哪些题？

（5）这几道题错例错在哪里？

【教学过程】

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

信息技术运用

考试分析

半期考试小说阅读的整体得分情况

教师分析

认真听析

PPT 1

主问题提出

1、

小说的文体设问：1。小说特点

的文体特点有2、

引出主问题

哪些？

2．考试中，如何提高小说阅读得分

？

如何理清情节，探究主旨

1．

引导学生联系课文，归纳探究小说主旨的主要路径

2．

设问：这篇小说的主要情节是什么？表现了怎样的主题？

1．

设问：当我们理清了基本情节，理解主题后，马上可以完成哪些题？

2．

第11题错例分析，方法指津

3．

第8题错例分析，方法指津

4．

第10题错例分析，方法指津

1．

第11题变式题

2．

第10题变式题

归纳要点

思考问题并回答

PPT 文体阅读基本方法指导

思考、回答

PPT 评讲主要试题

1．

怎样回答就文章标题设问的问题

2．

怎样评析重要情节的作用

3．

怎样评价人物

分析错例，

订正答案

PPT 能力提升

变式问题

再次答题

PPT 明确要点

明确答题思路，梳理答题要点

动笔记录

PPT

【板书设计】

理解主旨的关键：抓要素：人物、情节、环境

标题——内容、主题、结构、效果

情节——在整体情节中的作用、对表现主题的作用

2

【作业布置】小说阅读反思、总结

（二）阅读下面的小说，完成8～11题(18分) 爱的延续

朱道能

1.一场迟到的秋霜，凋零了院里的最后几片树叶。妻子也像片枯叶一样，静静地躺在床上。

2.夫急急忙忙叫来了村医。村医翻了翻眼皮，号了号脉搏，连药箱都没有打开，只是摇了摇头，低低地说了一句：“这次真的不行了，快准备后事吧!”

3.这样的话，丈夫两年前就听过，说这话的是城里的医生：“这病已经是晚期了，如果做手术，还能支撑个一年半载的，但要花费几万元，不做就赶快准备后事吧!”

4.妻子一把拽住丈夫，头也不回地往外走。走出医院，两人忍不住蹲在地上，抱头痛哭。

5.日暮时分，他们在村口的河边洗了脸，然后，微笑着向三个张望的孩子走去。

6.第二天，妻子说：“从今天起，我教你学习做饭……”

7.丈夫愣怔了下，点点头。

8.妻子说：“穷日子要富着过，粗茶淡饭也要做出滋味来。想法让伢们多吃几口饭，他们正长身子骨哩……”

9.于是，妻子就靠坐在椅子上，事无巨细地教起丈夫来。

10.“每顿饭挖一瓢米，太多了，吃剩饭。太少了，不够吃。”

11.“切菜时，手指贴着刀口一点点退。退得快了，菜就粗了，吃了不上口。”

12.“炒菜时，要把油烧红了再下锅。旺火勤翻，起锅放盐。”

……

13.丈夫嗯嗯地应着，轻巧的刀铲，拿在他手中，却像是在使唤一头不听话的牯牛，尽管憋得满头大汗，还是把饭煮得夹生了，把菜炒得焦糊了……

14.妻子就嗔怪道：“看你笨手笨脚的样子，啥时候才能学会呢?”

15.丈夫嘿嘿一笑：“不着急，你慢慢教，我慢慢学，总有学会的一天!”

16.妻子叹口气：“我等不及啊……”

17.白天教丈夫做饭，晚上在煤油灯下，妻子又教他缝补衣服。

18.妻子说：“老话说，大手大脚混日子，缝缝补补过日子。日子再穷，也不能让伢们穿着露肉的衣服出门……”

19.丈夫连连点头。

20.“记住了，燕儿是女伢，爱美，能不用补丁的，尽量不要用。”

21.“大强，小良是男伢，衣服破得快，补丁用得多。别忘了，补丁的布，一定要挑颜色相近的。别像贴块膏药似的，让别人笑话他们。”

……

22.丈夫一边听着，一边用拿惯锄头犁耙的大手，笨手笨脚地捏起一枚小针，眯着眼，从穿针引线学起。

23.当丈夫吭哧半天把才补好的一块补丁拿给妻子看时，听到的却是一声叹息。

24.丈夫挠挠头皮，把补丁拆开，说：“一回生，二回熟。你慢慢教，我慢慢……”，“学”字没出口，丈夫却“咝”的一声，缩了一下手。

25.妻子一把拉过丈夫流血的手指，放在口里吸吮着，眼泪便滴在丈夫的手背上。

26.丈夫却在笑：“你瞧我，是不是比咱家的猪还笨啊?”妻子“扑哧”一笑后，丈夫又很认真地说：“我现在才明白，咱们家真的一天也离不开你!”

27.就这样，妻子教，丈夫学，不知不觉中，两年的光景就过去了。这中间，妻子曾经3

倒下了几次，但每次都在村医“恐怕不行了”的预言后，又顽强地活了过来，重新出现在厨房里，油灯下……

28.看着气若游丝的妻子，丈夫知道，这次妻子是真的挺不过来了。于是，泪水一下子就盈满了眼眶。

29.村人闻讯赶过来，看着妻子深陷的眼窝里一双直直瞪着的眼睛，一位老人叹气道：“唉，这伢放心不下，就是不肯咽下最后一口气啊!”

30.丈夫便俯下身，贴着妻子的耳朵，说：“你放心吧，我会把孩子带好的……”

31.妻子依然直直瞪着眼珠子，一动不动。

32.突然，丈夫站起身，径直去了厨房。随后，便传来了叮当声响。

33.一会儿，在众人疑惑的目光中，丈夫端来了一盘热气腾腾的小菜，放在妻子鼻子下：“你闻闻，我刚做的菜，香吗?要不，让孩子们尝一尝……”

34.于是，三个孩子含着泪水，品尝着父亲的手艺，齐声道：“嗯，好吃。跟娘做的一样好吃，娘，真的!”

35.妻子的眼皮动了动，还瞪着。

36.丈夫又站起身，打开衣柜，拿出一件破衣服。然后在一片惊讶的目光下，娴熟地穿针引线，左缝右补。须臾间，一个针脚细密的补丁就呈现在妻子的眼前：“你看看，我补得怎么样?”

37.妻子吃力地转动着眼珠，看看衣服，又看看丈夫，两行热泪，从眼角滑落到脸颊——这一刻，妻子终于明白过来，原来丈夫早就学会了做饭缝补，却一直装着笨拙的样子，让她原本已经干涸的生命，又燃烧了几百个日日夜夜……

8．文中多次提到医生给妻子下达病危通知这一情节，作者设置这一情节有何用意？(4分)

9．分析文中划线的句子，按要求回答。（4分）

（1）文章第1自然段划线句子有何作用？（2分）

（2）请自选角度赏析文章第37自然段划线的句子。（2分）

10．小说中的“丈夫”有哪些性格特点?请结合全文简要说明。(4分)

11．结合文本，请你谈谈本文以“爱的延续”为题有何好处？(6分)

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