一 快快乐乐玩一玩教学目标

成都市铁中府河学校

CHENGDUSHITIEZHONGFUHEXUEXIAO

脚背内测运球技术

教学设计

姓名：赖磊

学校：成都市铁中府河学校

学习脚背内测运球技术单元设计

——一年级／水平一

一、教学目标

（1）运动参与：学生积极参与游戏的活动，并能够展示自我。 （2）运动技能：通过本节课复习，让70%的学生熟练掌握脚背正面运球的技术动作。

（3）身体健康：发展学生的球感能力，身体协调能力。

（4）心理健康与社会适应：通过足球课上不同强度练习内容，培养学生在逆境中保持乐观积极的心态。

2、教材分析

水平一足球教材较为简单，内容主要有：熟悉球感、脚背内外测运球、脚内侧接球、射门等技术。对于初学者来说提高学生对足球的兴趣有着重要的作用，同时脚背内测运球在足球比赛中既是最基础的一项技术，也是一项很重要的环节，在比赛中能够正确熟悉的运球对于比赛取得胜利起着重要的重要。在内容简单却是最基础的

3、学情分析

一年级的学生刚入学，年龄较小，接触东西少，对于他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，表现欲较；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生好的习惯。

4、设计思路

（1）指导思想：

①根据“以学生发展为本，健康第一”的教育理念，营造自主体验，愉快合作的学习

氛围。

②以学生为主体，培养学生的学习兴趣，发展学生个性，为树立学生的终身体育观念打下良好基础。

③在组织形式上，注重安全的练习环境。

④通过身体的练习，在促进身体健康的同时促进心理健康，培养学生的社会适应能力。

⑤在保证一定运动量的前提下，运用多种教学手段，体现快乐，愉悦，以游戏活动促进技能训练，在有限的课堂内通过有效的组织教法，使学生得到更多的、有效的练习，掌握运动技能，培养积极乐观的生活态度，学会指导锻炼的基本方法。

（2）评价方法：从运动技术掌握度、运动参与度、学习态度、身体发展、社会适应（团体意识等）几个方面进行综合评价。

（3）合理利用体育资源：包括场地、足球、标志盘等。

（4）注重个体差异：在教学过程中，各人的水平参差不齐，着重辅导水平低的学生，让他（她）能够快速掌握。

（5）教学流程：课前准备→开始部分→准备部分→基本部分→结束部分。

（6）注重教学创新：以第1节课为例，本课将运球与游戏融为一体，整课利用运球的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，做到一物多用。通过老鹰捉小鸡和的游戏活动，用活泼、有趣的练习方式，吸引学生积极、主动地参与运球教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生运球的正确方法与技能，提高学生的运球活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。

5、教学手段、方法

（1）教法：

②

大胆尝试练习法，讲解示范法，观摩评价法，合作学习法和游戏竞赛法。

②层次性教学：以第1节课为例，从准备活动开始，按层次递进，全程围绕脚背运

球来设置针对性的练习内容。一年级学生注意力易分散，多引导、多提醒。

（2）学法：

①采用“尝试—比较-讨论-创造-练习-评价-巩固”的教学流程，让学生充分领会主动学习和创造性的学习方法，在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确动作表象，掌握一定的技术技能。

②层次性学习：以第1次课为例，通过游戏的作用，便于学习运球的方向性与准确性。

（2）安全措施：课前检查器材和场地，做好热身活动，提醒学生听从指挥，杜绝自作主张进行危险的活动。

6、教学重难点

（1）重点：增加球性，对球的控制。

（2）难点：运球时对球的控制。

授课教师

教材内容

赖磊

授课年级

八年级五班

班级人数

40人

脚背内测运球

教师活动

学生活动

组织形式及要求

场地器

时间教学阶段

教学内容

材

安排

课

开

始

部

常

分

规

堂

1、向学生问好。

2、宣布本课内容、教学目标及要求。

3、安排见习生。

2 分

钟

1、体育委员整队，检查汇报人足数。

球2、向教师问好。

3、认真听教师宣

要求：快、静、齐

场

4、强调安全布本课内容、教和注意事项。

学目标及要求。

准

备

部

分

1.全部同1、口令指挥，1、跟着老师沿场学围绕着带领学生做圆圈跑热身。

步；

地跑圈。

足球

足球

5分2.跑动中2、指挥各列2、服从老师的指学生报数按学报号顺形式完成序到指定区分组。

域站好。

挥，同学报完数

场

钟

3分后记住自己的数要求：整齐，跟着节奏跑。

字，分组时就是

自己的组别号。

足球3.徒手操

3、口令指挥，3、（1）认真跟随

（1）常规带领学生做。

老师口令做徒手

活动

前后观察学操。 （2）动作跟口令一致，动作到位。

（2）专项生的完成情肩部拉伸

况。

场

钟

4、讲解游戏

要求：动作整齐，学生充

足

4、游戏规则

4、认真听讲，明分热身。

“老鹰捉（1）将分好白老师的意思。

小鸡”

的之前分好（1）运球学生要

的组按照10找准时机传球，

名同学一组，学会预判“小鸡”

3人持球充的跑动方向，锻

当“老鹰”，炼判断能力。

其余7人手(2)“老鹰”之间拉手排成一要通过沟通配合队充当“小来抓“小鸡”。

鸡”。

（3）“小鸡”要

球

足球

8场

分

标

志钟

（2）规则教加强团队协作争

师给出信号取游戏胜利。

后游戏开始，老鹰持球追逐并触碰队列最后一名“小鸡”，第一名学生带领大家阻挡“老鹰”被捉大的“小鸡下场休息”。

桶

注意：根据学生的实际情

况加减“小鸡”“老鹰”的人数。在游戏中注意安全教育。

基

本

部

分

1、练习

1、讲解示范

1认真听讲，知道

足

（1）脚背（1）场区内游戏要领。

正面运球4个角落用（1）

练习（“搬个学生标志运球是保持正常

家”游戏）

物摆4个小跑动姿势，上体

正方形场地，稍前倾，步幅不每个场地内宜过大，运球腿各10学生。

前提，膝关节稍

（2）教师给倾，髋关节前送，注意事项：有序安静、积4个区域编脚尖下指，在着极主动。

“1”“2”“3”地前用脚背正面

“4”区号；部位触球后中部

教师喊出两位将球推送前

队号码，两队进。

所有学生整（2）易犯错误：

体交换位置，眼睛只看球不看

目标是以最前方，不能够观

快速度全部察周围情况，步

学生带球进幅过大等。

入对方场地（3）控制好球，

并将求控制使球在自己控制

在脚下。

范围内。

球

8

足球分钟

场

标志

盘

2、比赛：

2、讲解示范

2、指导要点：

足球

采用分队（1）场地4（1）给学生提示

的形式进角分别设置比赛时尝试使用

行联系。

4个小球门脚背正面运球技

（可用标志术。

物代替），每（2）调动学生参队进攻2个与比赛，比赛过球门及防守程中学会保护自

2个球门。先己和他人。

场

6

球

门

分钟

注意：在比赛中注意安全，足一个队作为（3）教师用语言不允许学生有射门动作。

球 进攻队员，每鼓励学生提高比人拿一个足赛积极性。一定球以运球的要用运球的方式方式进攻到进攻。

对方球门内得一份。待进攻方全部球出界后，进攻方防守方互换进攻方式。

游戏：

讲解示范：

认真听讲：

“好朋友（1）手拉手（1）在游戏中让

手拉手”

运球比赛：5学生体会乐趣，人一组，手拉达到心理和身体

结

束

部

分

手围城一个放松的效果。

圈，从起点出（2）引导学生进发，5人共用行总结评价。

一个足球向（3）集体收回器前运球，谁先材培养勤于动手

到达终点为的习惯。

胜利。

角旗8分杆

钟

足注意事项：队员之间手不球

（4）感谢教师，能松开，相互交流前进，

足球场

（2）统一进培养学生良好的向指点方向前进。

行放松整理习惯。

活动。

（3）牵拉身体主要部分的肌肉和韧带。

（4）有序收还器材。

运动负荷心率图

160 140 120 100 80 60 40 20 0 开始部分

准备部分

心率

基本部分

结束部分