一快快乐乐玩一玩名师教学设计1是什么类型的资料？

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关键词：一快快乐乐玩一玩名师教学设计1

正文

足球课教学设计

一、指导思想

本课以学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，围绕校园足球核心理念：“育人为本，重在普及”，培养学生对足球的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认知、情感和技能方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂气氛，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到足球课的乐趣。

二、教学对象与教材

本课的授课对象是我校初一学生，该阶段学生的身体素质差异较大，足球水平低，但学生学习的积极性很高，很活跃。足球是中学体育教学基本内容之一，本节课结合足球运动特点，利用身体素质“熟悉球性”以达到提高学生足球技能，培养学生对足球兴趣的目的。

三、教学目标及重难点

认知目标：通过学习，让学生了解用身体有多少个有效部位可以颠球。

技能目标：让学生了解并学习掌握用身体的有效部位颠球。

情感目标：培养学生的集体意识，了解团队的意义，了解足球是一项团队项目，培养学生对足球运动的兴趣。

重点：掌握身体各部位的颠球方式。

难点：对球力度的把握和对球接触面的准确性。

四、课的构思

根据学校体育教学要树立"健康第一"的要求，真正促进身心两健，体育课应更加生动活泼、丰富多彩。特别是中学阶段，更应让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。本课教师设计练习“我们是最棒的团队”，首先让学生明白足球是一项集体运动，是一个团队项目，培养学生集体主义感，在通过不同颜色的对抗服，对学生进行分组，让学生在自己划定的区域内进行球性练习，练习中穿插各种小游戏性质的练习，让孩子们在快乐中学习技术，提高技术，最后在通过一个小竞赛，让学会进一步提高对足球的兴趣，充分以学生为主体进行教学，发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，培养学生创造性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，充分运用引导机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

五、教学方法

教法：通过教师的讲解、示范、提示等教学方法，以游戏的形式激发学生学习兴趣，促进学生积极主动思考与学习，提高足球基本技术以及身体素质。

学法：本节课采用了学生小组合作、参与练习等学习方法，提高学生自主性练习的能力。首先让学生仔细观察教师示范动作，有一个直观地了解，之后自己体会领悟动作要领，最后进行小组练习，寻找自身不足之处，加以改进。

六、教学程序

准备部分：通过“我们是最棒的团队”、“让足球说话”游戏性质的练习来达到热身的目的。

基本部分：通过球性球感练习加强学生对球的熟悉程度，通过练习，让学生了解用身体的有效部位进行颠球。游戏部分：通过小竞赛“联赛升降级”让学生加强练习，体会成功。

结束部分：主要是学生放松和教师总结。本节课后面内容强度一般，通过放松活动使学生逐渐恢复到相对稳定的状态，是对学生身体和心理两方面的调整，总结本堂课同学们练习情况多以鼓励为主。

七、场地与器材

资料摘要

一快快乐乐玩一玩名师教学设计1