22 范进中举优秀说课稿

《范进中举》教学设计 【教学目标】 知识目标： ①了解作者吴敬梓及其小说《儒林外史》，了解封建科举制度等有关文学常识。 ②感知课文主要情节和主题思想，把握主要人物的形象特点。 能力目标： ①

培养学生分析人物、评价人物的能力。 ②

变换思维角度，培养学生思考、想像、表达的综合能力。 情感、态度、价值观目标： 进一步认识封建科举制度的腐朽与罪恶，培养正确的学习观和成才观。 【教学重点】 1、

把握人物形象特点。 2、

感受夸张讽刺的艺术魅力，理解小说主题思想

。 【教学策略】 在教学中，引导学生多读多思多讨论，围绕一个“变”字生发开来，以牵一发而动全身之效，重点分析范进和胡屠户两个人物。提问法和点拨法相结合。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 布置自学：查阅搜集资料：有关作者吴敬梓、作品《儒林外史》、封建科举制度等相关内容。借助资料并根据小说的特点，自读《范进中举》。 一、情景激趣，导入新课 请学生根据文章内容，把下列对联补充完整。

“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？

“侥幸 ，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁， 也香， 也香，不拘 ，都来 ！”

学生谈自己对这副对联的理解与看法。（学生可畅所欲言，开启思路，师不必深究。） 二、复述故事。先自我复述，再在同桌间相互复述、补充，最后在班上复述。师生共评，并补充遗漏的重要情节。

三、评故事。读了这篇文章，你最深刻的感受是什么？请用“ 让我觉得荒唐”的句式说一段话，表达自己的感受。

四，深化认识，体验对比写法。

中举，是范进一生的转折点，围绕着“中举”，小说中人物的表现也是穷形尽相。请参照下面的句式说话：

“中举前____________________，中举后___________________。”

（说话时可以引用原文，也可以对人物形象的分析提炼，但要注意做到言之有物。可以模仿语气朗读或表演前后两个片段，也可以画漫画。教师要引导学生关注细节，比如：由“岳父”到“老爹”） 小结：作为一部社会讽刺小说，《儒林外史》主要的讽刺手法就是对比。对比是将不同事物或同一事物不同的两面列举出来，加以对照，突出矛盾双方最本质的特征，使形象更加鲜明，从而起到相反相成、辛辣讽刺的艺术效果。

五、感受细节，进一步把握小说主题。[来源:Z§xx§k.Com] 1、阅读“范进中举发疯”一段，用几个动词概括范进的行为变化过程。[来源:学科网] “范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。”[来源:学

小结：这一段描写范进看见报帖后心头顿然狂喜，喜极发疯的丑态，运用细节描写和夸张手法，写了范进“昏厥——跌倒——疯跑上集”的过程，文字辛辣，充满讽刺。

2、观看视频，说说视频中哪个细节表演得到位。

七、探究主旨。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 可悲：中举前他地位卑微，受人歧视，胡屠户可以任意辱骂他，面对尖刻的训骂，他竟然“唯唯连声”；堂堂七尺男儿，本有谋生的能力，竟使家人“这十几年，不知猪油也曾吃过两三回”，“家里已是饿了两三天”；家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲“吩咐”，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出；在这种情形下，他仍偷偷赴试，对功名疯狂追求到这种程度，真是可悲！

可笑：中举之后，范进地位马上提升，这从周围众邻居的称呼“范老爷”、胡屠户的言行、张静斋上门几件事都可看出。而张静斋送钱送房子，可见范进经济状况与以前不可同日而语，更预示他从此将走上富贵之路。他对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”，可见他性格中有虚伪的一面。从中举之后看，范进已开始成为封建社会的新贵，他得到了他想要的功名富贵，但他也马上表现出虚伪、世故的性格，对胡屠户态度变化，与张静斋称兄道弟，这就表现他已被科举制度所腐蚀，所同化。

可气：范进中举后，张乡绅的到来，并赤裸裸的和范进套关系，以求日后互相帮助，范进假惺惺地推辞后接受他的东西；为不给自己在官场上抹上不敬老丈人的污点，再从张乡绅给他的银子里取六两多银子给胡屠户，可见，范进，绝不是个老实人，或者说，本来是个老实人，后来不老实了。

可叹：范进将自己20到54岁的青春都押在了科举这座“独木桥”上！一旦中举，34年的折磨摧残，34年的忍辱偷生，34年的辛酸，都在“疯”中爆发出来。范进正是封建时代千千万万个热衷功名的下层知识分子的典型——科举制度的殉道者。

八、布置作业。

运用讽刺手法写作小作文：（以下题目，任选其一，自拟题目亦可。）

（1）假如范进没有中举。

（2）范进上任之后。

范进这在