过零丁洋教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《过零丁洋》教学设计普安中学王清莹教学目标：知识与能力：借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。(重点) 过程与方法：通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美(难点) 情感态度与价值观：体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。一

资料类型：教学教案文档

所属课文：过零丁洋

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2019-04-18 09:43:00

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学校：剑阁县普安中学校

过零丁洋教学设计(第二课时)

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2019-04-18 09:43:00

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关键词：过零丁洋教学设计(第二课时)

正文

《过零丁洋》教学设计

普安中学王清莹

教学目标：

知识与能力：

借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。(重点)

过程与方法：通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美(难点)

情感态度与价值观：体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。

一、导入新课

同学们，请说出你知道哪些舍生取义的人？今天，我们来一起学习南宋诗人文天祥的《过零丁洋》，用心聆听他的爱国心曲。

二、展示学习目标

三、作者介绍

文天祥大家熟悉吗?谁能给大家做一下介绍?(请1-2位学生介绍)

过渡：看来同学做了充分的预习，这是个很好的习惯，老师这里也准备了一些资料，我们一起来浏览一下。

PPT出示：《过零丁洋》作于1279年，即文天祥被元军所俘的第二年正月过零丁洋时。当时，元军统帅张弘范逼迫文天祥写信，招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了这首诗作为回答。这首诗为作者誓死明志而作，是一首大义凛然的正气歌，饱含着作者的爱国主义激情。

过渡：了解这些内容，有助于我们更好地理解这首诗

四、学习诗歌内容

（一）读“零丁”之诗

1、

自由出声朗读诗歌一遍，解决字音

2、

请一生范读，注意节奏

3、

生齐读诗

（二）说“零丁”之事

请同学们4人一小组合作帮我把“我的故事”补说完整。

提示：1.结合注释及各联诗句。

2.分工明确（执笔记录，代表发言）

（三）解“零丁”之旨

在这首诗中文天祥到底想表达什么样的感情呢，思考完成下列题。

首联写了个人和国家的哪几件大事？

颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞手法？

颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有那双层含义。

尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？

（四）、写“零丁”之人

示例：

在“零丁”中我感受到国破家亡的文天祥就像风中的飘絮，四下飘散，没有归依。

在“零丁”中五、课堂小结 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古传诵的名句，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌，却是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。

六、作业布置

1、背诵并默写这首诗。

2、为文天祥写颁奖词。

七、板书设计

抑郁忧愤国家命运为国捐躯过零丁洋文天祥

悲壮激昂个人身世以死明志

关于本教案的常见问题

Q：过零丁洋教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过零丁洋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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