21*邹忌讽齐王纳谏ppt配套教案板书设计

21 邹忌讽齐王纳谏

第二课时

知识与技能

1.

了解《战国策》这部国别史书的基本情况及历史地位。

2.

积累文言文常用的实词和虚词。

过程与方法

1.朗读课文，疏通文意，提高借助语境推断文言的能力。

2.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。

情感、态度与价值观

1.体会古代志士勇于劝谏的思想，善于讽谏的艺术和古代帝王从善如流的胸怀。

2.学习刻画鲜明的人物形象，并理清文章的结构。

教学重点

1、了解《战国策》的有关文学常识；

2、掌握课文中的文言实词、虚词意思。

教学难点 掌握重点句子翻译，在读懂课文的基础上理解主旨。

教学过程：

一、

复习导入

上节课我们用《魏征直言进谏》的视频导入课文，初步理解课文内容介绍了《战国策》这部国别体史书和课文的写作背景，并通过课文朗读扫清语言障碍认识了几个生难字。这节课，首先我们一起来复

习一下上节课的重点内容，然后利用教材下方的课文注释一起来学习这篇课文。

二、

整体感知

（一）请同学们先分段读课文，然后利用教材下方的课文注释翻译课文。

（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”

翻译：邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？”

（2）城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”

翻译：城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说:“我和徐公相比谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话，邹忌问：“我和徐公相比谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊”

（3）明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

翻译：又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细的端详他，自

己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上（徐公）。晚上他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”

（4）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

翻译：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美。”

（5）今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

翻译：如今齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和近臣没有不偏爱大王的，朝廷中的大臣没有不惧怕大王的，国内的百姓没有不对大王有所求的；由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。

（6） 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

翻译：齐王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，我得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所职责，议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”

（7）令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此

所谓战胜于朝廷。

翻译：政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹；几个月以后，偶人还有人进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。

三、

课堂练习

句子翻译

用现代汉语翻译下列句子。

（1）我孰与城北徐公美？

我与城北徐公相比，哪一个美？

（2）由此观之，王之蔽甚矣。

由此看来，大王您受蒙蔽很深啊。

四、作业：

1.熟读课文，翻译重点句子。

2.完成练习册知识积累部分。

五、教学板书

21 邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

修：长，指身高

“有”同“又”

旦日：第二天

私：偏爱