二 认认真真学几招教案和学案内容

《足球球性练习》教学设计

鸦鹊岭初级中学 林杰

一、指导思想

本课以体育课标的“健康第一”为指导思想，以足球为载体，以培养球感球性为教学内容，课堂以“疑”为认知推进、“动”为活动主线、“悦”为情感体验来展开。学贵有疑，学起于思，思起于疑，通过运控球练习，不仅可以提高学生的协调、灵敏等能力，还可以帮助学生更快的掌握足球其他练习的诀窍。按照由易到难、由简到繁的教学方法，再通过游戏和单个技术动作练习，可提高学生球性球感。以导促学、以学促动、以动促练，改变以技术教学为主的课堂形态，以培养体育的核心素养为目标，实现课堂的趣味性、主体性、发展性和创造性。

二、教材分析 1、足球因其较强的身体对抗性和较高的锻炼价值而深受广大

群众性的喜爱，也是青少年学生最喜爱的一项球类运动。是初中《体育与健康》课程中一个重要的教学内容。

2、足球球性是初中足球教材中一个重要组成部分，它能发展学生速度，灵敏、肌肉力量等身体素质，培养学生的勇敢顽强、机智果断等良好品质。

是学好足球的一项必备技术，

3、在以往的教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会带球跑，从而限制了参与比赛的能力。这种因此，在这个阶段，对于学生提升足球球性技术显得尤为必要。

三、教学重点、难点

1、重点：触球部位、球的落点及对球的控制能力。

2、难点：全身的协调性、脚控制球时触球感和对球的反弹方向、球的运动轨迹等的准确判断。

四、学情分析

1、初中学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我，而运动参与能力、性格爱好却具有很大的差异，特别是男、女生的差异。

2、足球运动深受学生喜爱，是我市中小学开展较为普遍的一个项目。由于学生对足球活动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，又有一定的知识基础，为开展足球教学提供了有利条件。

五、教学目标

1、初步学习足球传接球，带球绕杆等练习，激发学生对足球运动兴趣。90%以上基本掌握传接球，带球跑的动作要领和动作方法。

2、发展学生身体的协调性、灵敏性、肌肉力量等身体素质。

3、培养勇敢、果断的良好品质

和团队协作精神。

六、教学方法

1、教法：

讲解示范法、语言提示法、纠正错误法、评价法、等等。

在教学过程中教师完美的动作示范、适时的语音提示、及时的对错误动作进行纠正，对学生建立正确的动作技术概念有重要作用。

2、学法：

看示范、听讲解、跟练法、自主练习、合作学习法、展示评价法等等。

学生在学习中通过看示范、听讲解，了解动作结构、动作要领；通过跟练、自主练习、

展示、评价等提高运动技能、发展身体素质。

七、教学过程

一）、课的导入( 10分钟) 1、体育委员组织学生集合、整队和检查人数。

2、师生问好!宣布本课教学目标及要求。

3、课的导入：你知道欧洲杯、德甲的哪些球星？激发学习热情。

4、热身活动 1)绕小足球场慢跑

上肢运动、压腿运动、展髋运动、腹背运动、 (各4*8拍)、

二)、学习体验( 25分钟)7 f# h s& I3 S/ c

1、原地踩球

：左右脚原地前脚掌踩球练习 2 、原地脚内侧弓击球。左支撑脚在球后侧15CM，右脚内侧弓击球下半部部分。

3、原地两人传接球练习，强调传是脚内侧弓击球，接球是前脚掌接触球，注意准确性。

4、绕杆和标志盘带球跑。强调重心要低，变向快，不能碰撞标志物。

5、带球跑球接力% b3 x5 W7 | O 6、游戏：带球绕标志物比赛 三）、课的结束 ( 5分钟)7 E" @$ Z; J2 B% a; {5 ~ (1) 放松活动。 W$ P; I, {80 w4 ~3 R2 j7 R% _" (2)小结本次课的优缺点。 A69 w

(3)安排值日生收拾器材。) J; F! O6 z N* (4)师生再见! 八、场地器材

足球

人手一个，足球场地一个，标志盘20个，标志桶10个，扩音机1台。

课的运动量预计：120～145次／分钟。W2 z+ X, J7 课的练习密度预计：45％～70％。

场地器材y' ]& d#