友谊地久天长ppt配套教案和课堂实录

《春江花月夜》教学设计

作者：

韩华美

沈云倩

[课时]

一课时

[设计思路]

《春江花月夜》是一支典雅优美的民族管弦乐曲，是我国古代音乐中的经典作品，具有极高的艺术价值和欣赏价值，在国际乐坛上享有崇高声誉。它的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴、典雅，节奏比较平稳、舒展，运用了“鱼咬尾”的结构特点。主题用同一乐句出现，运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法，从各个不同角度提示乐曲的意境，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力。

通过欣赏古曲《春江花月夜》，熟悉乐曲的主题旋律。初步了解中国传统音乐结构，启发学生通过音乐欣赏进行艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的鉴赏力、表现力和创造力。

[教学目标]

1、情感态度与价值观：通过欣赏《春江花月夜》，培养学生正确的审美能力以及对祖国优秀音乐文化的热爱，增强自豪感。

2、知识与技能：通过欣赏古曲《春江花月夜》，初步了解中国传统音乐结构的两个特点“鱼咬尾”、“换头合尾”。

3、过程与方法：通过欣赏让学生积极动脑动口，引导他们听、唱、思、记，全方位开拓思维空间。

[教学重、难点]

1、认识中国传统音乐结构“鱼咬尾”和“换头合尾”。

2、对“鱼咬尾”这种传统音乐结构的理解运用。通过音乐欣赏进行艺术创

作，唤起学生潜在的创造想象力。

[教具准备]

钢琴、多媒体、春江花月夜的相关资料、图片等。

[教学过程]

一、新课导入

师：同学们，上课之前我们来欣赏一组画面，老师给大家播放两段音乐，请同学们根据画面的意境为它选择合适的背景音乐。

生：聆听后很快做出选择。（旋律的速度及特点）

师：这段乐曲就是我们今天要学习的民族管弦乐曲《春江花月夜》的主题旋律。

师：同学们表现得非常好，我们一起来看大屏幕，齐读这段文字。

设计意图：运用多媒体的形式展示《春江花月夜》：民族管弦乐曲《春江花月夜》改编自琵琶曲《夕阳箫鼓》。这首乐曲旋律动人，构思巧妙，音乐有较强的感染力，在我们民族音乐宝库中占有很重要的地位，在国际乐坛上也享有崇高声誉。

师：作品描述的画面美吗？想不想聆听一下？

设计意图：先入为主。运用非常直观的形式让学生做到了情、景、乐的交融，激发了学生学习这部作品的兴趣。

二、整体感知，突出重点

师：这首典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，具有中国传统音乐的结构特点，我们一起来探究一下。

1、江楼钟鼓

（1）引导学生闭上眼睛聆听，这段音乐都是由哪些乐器演奏的？（多媒体展示：琵琶、古筝、萧、二胡等，教师根据学生的回答，依次点出。）

（2）对学生的表现教师进行鼓励，屏幕接着出现主题旋律，引导学生哼唱。

（3）小组合作探究：引导学生边唱旋律边找结构特点。学生们通过小组合作，用自己的话（第一乐句的最后一个音就是第二乐句的第一个音）得出结论――“鱼咬尾”。

（4）教师钢琴伴奏，引导学生再次演唱主题音乐，加深对作品的印象。

设计意图：体现以学生为本的理念。聆听过程中引导学生带着问题去欣赏，可以提高学生们注意力；演唱主题旋律，可以加深学生对作品的感知能力；通过小组合作，可以培养学生的集体协作意识。

2、江楼钟鼓、月上东山、花影层叠

（1）师引导学生欣赏这三个乐段的旋律，让学生感受《春江花月夜》这首古曲魅力的同时，找出三个乐段有什么相同点。生聆听讨论后得出：每段的结尾乐句相同。

（2）我们把这种传统音乐的典型结构特点叫作：换头合尾。（大屏幕呈现：换头合尾）

（3）师小结：正是因为有优美的旋律和巧妙的构思，才使得民族管乐具有强烈的感染力。

设计思路：让音乐说话。通过音乐让学生感受到了民族管乐的艺术魅力。

三、巩固运用

（大屏幕展示四个乐句）请同学们讨论一下给四个乐句排列顺序，看看怎样排列既好听又能符合“鱼咬尾”的结构特点。同学们讨论后得出结论。

设计意图：巩固学生对“鱼咬尾”结构特点的认知

四、合作探究、展示交流

1、学生张开想象的翅膀，通过小组合作的方式进行编创，充分发挥音乐创造力，怎样才能够更好的展示主题音乐？

2、学生分小组合作探究：有的小组选用了加入课堂简易打击乐器；有的小组准备添加歌词，进行演绎；有的小组准备为主题音乐伴舞；有的小组还准备赋诗一首等等。教师巡回指导。

3、各小组淋漓尽致的展示才艺，学生点评。

4、师生合作：教师钢琴伴奏，学生们积极参与，把各种形式融合在一起，课堂气氛达到高潮。

设计意图：通过这种形式，能够充分挖掘学生们的想象力和创作力，引导学生积极参与音乐课堂！

五、课堂小结（请学生谈收获）

师：通过本节课的学习，希望同学们喜欢、了解、品味我们的民族音乐，把我国的民族音乐发扬光大！