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《苏州园林》第二课时导学案学习者姓名：班级：八（）学习时间：2017年月日学习目标：1、分析文中所用说明方法及其作用，揣摩语句，理解其丰富的内涵，体会本文的语言特点。2、体会苏州园林的艺术地位与价值，认识苏州园林的与众不同之处，培养自己的审美情趣。3、学会抓住事情特征逐步展开说明，综合运用多种说明方
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说明事物要抓住特征板书设计及设计说明
未知
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关键词：说明事物要抓住特征板书设计及设计说明
正文
《苏州园林》第二课时导学案
学习者姓名：
班级：八（
）
学习时间：2017年
月
日
学习目标：
1、分析文中所用说明方法及其作用，揣摩语句，理解其丰富的内涵，体会本文的语言特点。
2、体会苏州园林的艺术地位与价值，认识苏州园林的与众不同之处，培养自己的审美情趣。
3、学会抓住事情特征逐步展开说明，综合运用多种说明方法，按照一定说明顺序介绍事物。
课堂学习：
【课前小测】
1.
(1)墙上màn yán(
)着爬山虎或者qiáng wēi(
)(2)苏州园林里的门和窗，图案设计和diāo lòu(
)琢磨功夫都是工艺美术的上品。
(3)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们zhēn zhuó(
)(4)花开时节，更显得各种花míng yàn(
)
(5)设计者和匠师们yīn dì zhì yí(
)，zì chū xīn cái(
)，修建成功的园林当然各个不同。
(6)或者是chóng luán dié zhàng(
)，或者是几座小山配合着竹子花木。
(7)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树fǔ yǎng shēng zī(
)。
2．本文说明对象的特征是(
) A.B.C.D.3、本文第三段所说明的中心内容是(
) A.B.C.D.
【学习探究】（先独立完成，再组内协调学习，最后教师精讲点拨）
1、在文中找出本文运用了作比较和举例子的说明方法来说明事物特征的句子，用横线在原文中划起来，并说说其作用。
2、在文中圈出好像“大多”这样的能体现说明文语言准确性的词语，体会其作用。
3、用波浪线划出文中还使用了其他说明方法来说明事物特征的句子，说说其作用。
【拓展训练】（独立完成，组内互改，教师点评）
小作文：《我们的校园》结合自己见过的实景，尝试用上一种方法来说说我们的校园特征。
（提示：先抓住学校校道、球场、教学楼、中心楼、体育馆、图书馆、红楼等大处的共同点，用先总后分的结构注意运用一定的顺序来对景贤校园进行说明介绍。你同时也可以细心观察校园每一个细小角落。）
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关于本教案的常见问题
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