修改润色名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

表达方式修改润色——让自己的作文“靓”起来学习目标： 1.体会记叙文中议论和抒情式结尾的作用。2.学生能在记叙文中运用议论和抒情的表达方式结尾。课时第三课时学习过程：根据第一、二课时的学习，表达要得体，第三课时的学习，学生能根据需要选择表达方式。一、体会议论和抒情的表达方式，在记叙文中的表达效果

资料类型：教学教案文档

所属课文：修改润色

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2019-06-19 11:22:00

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学校：鄂托克旗棋盘井中学

修改润色名师教学设计2

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关键词：修改润色名师教学设计2

正文

表达方式修改润色

——让自己的作文“靓”起来

学习目标： 1.体会记叙文中议论和抒情式结尾的作用。

2.学生能在记叙文中运用议论和抒情的表达方式结尾。

课时

第三课时

学习过程

：

根据第一、二课时的学习，表达要得体，第三课时的学习，学生能根据需要选择表达方式。

一、体会议论和抒情的表达方式，在记叙文中的表达效果。

1.课文回顾：

我还惊讶地意识到，在我生命中有很多时刻，每当我遇到一个遥不可及、令人害怕的情境，并感到惊慌失措时，我都能够应付——因为我回想起了很久以前自己上过的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步、再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到完成了自己想要完成的，达到了自己的目标，然后再回头看时，不禁对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和自豪

体会作用，内容上，点明主旨：遇到困难时，要学会把大困难分解成小困难，然后一个一个地克服，这样能战胜巨大的困难，取得最后的胜利。

2.中考满分作文：——

议论、抒情结尾。

90后的我，只想给关爱我的老师一份细心的呵护，一点简单的温暖，一种欣慰的快乐，用自己最真挚的心去爱老师。

－－《不能让老师知道的往事》

我与歪树靠着自己的努力，改变了不幸的命运，歪树会与我同行，在之后的道路上更沉着去拼搏！－－《歪树》

3.修改作文的结尾，体会记叙文中用议论与抒情式结尾的效果。

这就是我第一次炒菜。改过之后如下：

4.表扬的同学：

恰当地运用议论与抒情结尾，让我们的作文锦上添花。

二、我们运用议论与抒情帮他改改结尾：

改：虽然这次没有把蛋糕烤好，但品尝着自己制作的蛋糕，不仅吃着很香，而且还觉得很有成就感。其实，只要我们用心去做一件事，肯定会做得更好。

第一次乘车，让我知道什么是患难见真情。

改之后：

第一次独自乘车，那柔嫩的双手，让我记忆犹新，那关心的叮嘱，让我倍感亲切。每想到那段往事，顿时暖上心头。

我们运用议论与抒情的方式帮他改改结尾：

1.找一找。同桌互读作文，然后小组交流，确定改的作文。

2.改一改。

3.读一读。

三、小结：

我们习作，要根据需要选择恰当、得体的表达方式，在叙事和描写的基础上，抒情和议论，不仅可以点明主题，还可以增加文章的感染力。选择恰当的表达方式可以让你的作文锦上添花。

关于本教案的常见问题

Q：修改润色名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《修改润色》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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