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《岁月如歌－－制作我们的青春手册》教学设计古蔺县实验学校陈学武教学目标：1.回顾初中生活的美好点滴，梳理成长历程；2.锻炼学生的口语表达能力和写作能力，制作班级纪念册；3.培养学生热爱集体、热爱生活的情感，引导学生珍惜同学，感恩母校、恩师。教学重点：通过小组分工，培养学生相互合作的精神，通过活动锻炼
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- 学校：北京师范大学古蔺实验学校
岁月如歌——我们的初中生活教案1
未知
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关键词：岁月如歌——我们…教案1
正文
《岁月如歌－－制作我们的青春手册》教学设计
古蔺县实验学校
陈学武
教学目标：
1.回顾初中生活的美好点滴，梳理成长历程；
2.锻炼学生的口语表达能力和写作能力，制作班级纪念册；
3.培养学生热爱集体、热爱生活的情感，引导学生珍惜同学，感恩母校、恩师。
教学重点：
通过小组分工，培养学生相互合作的精神，通过活动锻炼学生的口语交际能力和写作能力。
教学难点：
引导学生在活动中进一步感受集体的力量、同学间的友情，引导学生感恩母校、恩师。
课时安排：
1课时
课前准备：
师生一起收集初中三年的照片，师制作多媒体课件，生提前装饰卡纸。
教学过程：
活动一
看视频，感成长
（一）观看视频，回顾三年初中生活，感受三年期间同学们的变化。
（二）明确活动目标：
1.回顾初中生活的美好点滴，梳理成长历程；
2.小组合作，明确分工，能有效完成班级纪念册；
3.感悟青春，认识自我。
活动二
共合作，做手册
师提前准备任务卡，小组派代表上台随机抽取小组任务（人物素描组、成长足迹组、感谢恩师组、感动班级人物组）
任务卡内容：
1.
人物素描组：
汝之素年，谁予锦时？三年时光，我们携手走过。
以文字素描的形式，为陪伴了你三年的同学们“画像”。要求：抓住人物特点，每篇100
1
字左右。
2.
成长足迹组
三年初中，最美的年华，我们的班级经历了哪些重要活动，才蜕变成了今天这个团结的大家庭？
根据课前收集的照片，选择有意义、难忘的事情加以记录。
要求：每件事100字左右。
3.
感谢恩师组：
学习生涯中总少不了老师对我们的教育和陪伴。
请根据学科特点或教师性格特点，为语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理各科科任老师对出各副对联的下联。要求：对仗工整（字数相等、词性相对、结构相同、内容相关）
语文:上联：诗词歌赋尽显雅士风度
下联：
数学:上联：直线平面，函数极限不尽畅想
下联：
英语:上联：语法学自英美，沟通世界
下联：
政治:上联：览世事沧桑，洞晓社会变化规律
下联：
历史:上联：观世界，英法德日美俄皆争霸
下联：
生物:上联：实验室中，植物动物样样标本具备
下联：
地理:上联：预知天气变化，把握正确航向
下联：
物理:上联：处三尺讲台，做功出力
下联：
4.
感动班级人物组：
每一个感动他人的故事都应该被铭记，每一位平凡的英雄都值得歌颂。
小组讨论，评选出感动我们班的同学。先拟定颁奖项目，并试着为他（她）写一段颁奖词。要求：运用第二人称，语言简练，内容能体现人物的事迹（精神），至少使用一种修辞手法，80字左右。
活动三
齐分享，展风采
小组组内分享，互相点评修改，选出最好的作品展示分享。
小组代表全班展示本组作品，师生点评。
编委会成员根据评分标准对各小组作品及展示打分。
师小结纪念册意义。
活动四
写小诗，悟青春
生以《岁月如歌》为题，创作一首优美的小诗。（6行左右）
师送上小诗作结。
2
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