17 中国人失掉自信力了吗教学设计思路｜教案在线预览

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《中国人失掉自信力了吗》教学设计授课者：黄梅君汕头市潮南区两英古溪学校[教学目标] 知识与技能：1、掌握本文的词语。理解重要语句的深层含义。2、明确本文的中心论点和论证思路，培养学生的逻辑思维能力。过程与方法：。1、通过研讨，学习作者是怎样用驳论和立论相结合的方法驳斥错误观点的，体会杂文的艺术

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所属课文：17 中国人失掉自信力了吗

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学校：汕头市潮南区两英古溪学校

17 中国人失掉自信力了吗教学设计思路

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关键词：17 中国人失掉自信力了吗教学设计思路

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《中国人失掉自信力了吗》教学设计

授课者：黄梅君

汕头市潮南区两英古溪学校

[教学目标] 知识与技能：1、掌握本文的词语。理解重要语句的深层含义。2、明确本文的中心论点和论证思路，培养学生的逻辑思维能力。

过程与方法：。1、通过研讨，学习作者是怎样用驳论和立论相结合的方法驳斥错误观点的，体会杂文的艺术感染力。2、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。

情感态度与价值观： 1、弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。2、寻找今天中国的脊梁。

[教学重点] 1、明确本文的中心论点和论证思路。

2、弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。

[教学难点] 1、学习文章的写作技巧。学习作者是怎样用驳论和立论相结合的方法驳斥错误观点的，体会杂文的艺术感染力。２、理解文中重要语句的深层含义，体会本文精辟含蓄的语言特点。 [教学方法 ] 1．朗读法。通过声情并茂的朗读增强感知、感悟。 2．品读法。读重点语句，品味其思想内涵和写法。 3．讨论探究式。在讨论中互相启发，拓展思维。媒体设计 : 多媒体投影仪教学时数：2课时 [教学步骤]

第一课时

一、展示最新科技成果，导入新课。

出示今年刚通过验收的世界最大天文望远镜＂

二、明确学习目标，检查预习情况，进行背景介绍。

（一）预习检测

1、回顾议论文常识：议论文三要素、论据类型、常用论证方法、论证方式。驳论方法及批驳方式。

2、作者简介

3、给加点的字注音；解释词语的含义。

（二）介绍写作背景

三、理清思路，整体探究（一）朗读课文，初步感知全文，从中明确：

1、对方的错误观点是什么?作者正面提出的观点是什么? 2、阅读第1-2段，

思考问题：文章分析对方是根据什么论据来得出什么论点的？

3、阅读第3—5段，讨论探究：根据文段的内容，作者既然承认对方说的都是事实，为什么认为它的观点是错误的？作者采有什么反驳方法来论证？

4、阅读第6—8段，合作交流：作者直接反驳了对方的观点之后，马上摆出自己的观点，他是用什么论据证明自己的观点的呢？采用什么论证方法？属于什么反驳方式？

5、阅读第9段，回答问题：(1)本文的结论是什么？

(2)本段在全文中的作用？（二）以板书形式梳理结构，理清论证思路，明确论证方法，帮学生形成知识网络。

四、课外拓展：列举你所知道的从古至今满怀自信的“中国的脊梁”

：

（1）埋头苦干的人（2）拼命硬干的人

（3）为民请命的人（4）舍身求法的人

五、课堂总结：学习“民族魂”——鲁迅，培养爱国热情。

六、布置作业：同学们知道：中华民族一向是富于自信力的民族，今天的我们还会更坚定地说：中国人从来都是有自信力的。请以“中国人是有自信力的”为题，通过查找资料，以充足的真实的论据来写一篇议论文。

板书设计

《中国人失掉自信力了吗》

教学设计

授课者：黄梅君汕头市潮南区两英古溪学校

关于本教案的常见问题

Q：17 中国人失掉自信力了吗教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 中国人失掉自信力了吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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