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《月夜忆舍弟》《商山早行》教学设计大荔县洛滨中学杨改萍教学目标:1、2、3、4、学会划分五言诗的朗读节奏通晓诗歌内容准确把握诗歌表达的思想感情学会描绘诗歌画面的方法教学重难点:1、2、准确把握诗歌表达的思想感情学会描绘诗歌画面的方法教学流程:一、导入新课同学们,花前月下,何其美好!但若在战争年代,这
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月夜忆舍弟ppt课件配套教案内容
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关键词:月夜忆舍弟ppt课件配套教案内容
正文
《月夜忆舍弟》《商山早行》
教学设计
大荔县洛滨中学
杨改萍
教学目标:
1、
2、
3、
4、
学会划分五言诗的朗读节奏
通晓诗歌内容
准确把握诗歌表达的思想感情
学会描绘诗歌画面的方法
教学重难点:
1、
2、
准确把握诗歌表达的思想感情
学会描绘诗歌画面的方法
教学流程:
一、
导入新课
同学们,花前月下,何其美好!但若在战争年代,这份美好亦是无心欣赏的。今天,我们先来学习杜甫的一首望月抒怀诗——《月夜忆舍弟》
二、
学习《月夜忆舍弟》
1、
写作背景:
杜甫兄弟五人,他是长兄。这首诗是乾元二年(759)秋杜甫在秦州所作。当时仍处在安史之乱中,这年九月,史思明从范阳引兵南下,攻陷汴州,西进洛阳,山东、河南都处于战乱之中。当时,只有最小的弟弟在杜甫身边,其余三人散处河
南、山东等地。由于战事阻隔,音信不通,引起他强烈的忧虑和思念。
2、
划分节奏:
古诗一般按照意义结构进行划分:
(1)单音节在末尾
五言诗为二二一,七言诗为二二二一。
(2)单音节在句中
五言诗为二一二,七言诗为二二一二。
3、
朗读诗歌
4、
通晓内容:
请结合诗下的赏析,翻译诗句,通晓诗歌内容。
5、
把握情感:
这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
方法点拨:
(1)梳理
借助关键点寻找理解情感的突破口
(2)分析
借结合具体的诗句或意象分析情感
(3)概括
用凝炼概括的语句阐释诗歌的情感
明确:这首诗表达了诗人思念家乡思念亲人的思想感情。
6、
描绘画面:
请描绘诗歌首联为我们展示的画面:
戍鼓断人行,边秋一雁声
方法点拨:
1.找形象:从诗句中找出具体形象和画面的句子或词语
2.析特点:抓住诗句中的关键词与细节,并结合常见形象的特定含义,分析特点
3.明情感:理解诗词抒发了什么思想感情
4.绘画面:发挥想象,紧扣诗词中的形象和画面,用诗化的语言再现图景画面
参考:戌楼上的更鼓一声一声的响着,由于战事频繁、激烈,道路为之阻隔,路上已没有行人的踪影了;秋天的边境,只有一两声孤雁悲悲切切的鸣叫。
7、教师范读古诗(配乐
埙曲《哀郢》)
8、学生朗读古诗
三、中考模拟《商山早行》
商山早行
温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
1、请描述诗歌颔联所展示的画面。(2分)
2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
参考答案:
1、残月高挂,天色微微发亮,周围一片寂静。突然,茅店里传来一声鸡叫,整个世界随即躁动起来;秋冬之夜,寒风猎猎,板桥上铺了一层清霜,上面印着先行客人的足迹。
2、这首诗表达了诗人思念家乡的情感。
四、课堂总结
同学们,划分古诗节奏、把握诗歌情感、描绘诗歌画面,一直是中考古诗词鉴赏题的高频考点,甚至难点,希望通过这节课,同学们能学以致用,提高古诗词鉴赏的能力!
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