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Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：任务二自由朗诵教学内容

正文

《自由朗读》教学设计

甘肃省中浪县水洛中学孙玉霞

学习目标

1.了解朗读的技巧，学会感情饱满的进行朗诵。

2.根据情境，进行朗诵练习。(重点)

3.培养口语表达能力和多角度思维的能力。(难点) 教法学法

一、激情导入：

一曲曲动人心弦的诗词歌赋，传达着5000多年的悠久历史，一张张绝伦美奂的经典佳作，回荡着我们仰慕先哲圣贤的情怀。今天我们相聚在经典诗文诵读的情景中，去感受石林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃吧。

二、教学过程

（一）查学诊断

定方向、选作品、精阅读

（二）导学施教

三、活动准备：

（一）我班准备开展以“我的语文生活”

为主题的活动，请你踊跃参与。

活动一：定方向、选作品

面对众多名家的作品，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面的横线上。

作家

作品

活动二：有步骤、深探究

选定作品后你向老师咨询老师，建议你深入了解作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务，你的研究步骤是怎样的？

步骤一：网上搜索《***诗词》等作品精选研读并做好读书笔记。

步骤二：多角度分析与同学们讨论后写出自己的收获。

活动三：精阅读、美汇报

经过精读，你的研究任务完成了，在读书汇报会上请你展示研究成果。

（二）活动指导：

每名同学课下找寻一部自己喜欢的作品，然后挑选自己喜欢的内容，准备组

内交流。

准备朗诵选文，注意字，音重音节奏，语气，语调，语速等。

组员互相评价交流，纠正错误的朗读方法，然后这次组内交流朗诵效果。

组员推荐选手参加班级组织的朗诵比赛，班委会做好比赛的准备工作：主持人的挑选，比赛程序的安排，评价标准的制定，评委的邀请等。

参加班级朗诵比赛后，可由选手发表自己对诵读诗歌的见解，以帮助同学们对这些诗歌的理解。

（三）活动示例：班集体自由朗诵比赛活动方案：

遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。

声音洪亮饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。

普通话标准，能正确把握语速语调，节奏，轻重，音乐节奏。

表现形式活泼新颖，富有创意。

（四）人员安排：

主持人：张艺涵，

评委：待定

四、练测促学

有感情的朗诵，你喜欢的诗歌。

五、拓展延伸

学生畅谈朗诵的感受。

六、布置作业

收集你喜欢的诗歌，有感情的朗诵。

七、教学反思

成功之处：同学们参加朗诵比赛，比赛的热情非常的高，能够按照老师的要求，积极的做好准备，热情的参与，并且朗诵形式多样，富有创意，极大的激发了同学们的学习热情，挖掘了同学们的潜能，开启了他们的智慧。

不足之处：由于时间比较仓促，同学们的准备不够精致，也因为班级人数比较多，不能让每一个同学都能参与朗诵，这给没有参加的同学造成了失落感。

改进措施：以后尽量的多组织这样的活动，并动员每一个同学都积极的参与，

特别是将后进生落后的阴影中拉出来，增强他们学习的自信，提高他们的学习热情。

资料摘要

任务二自由朗诵教学内容