水调歌头（明月几时有）教学实录与评析｜教案在线预览

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望城金海学校学生课堂导学提纲八年级语文科执笔：曾丹初审：复审：编号：9.13 课题：水调歌头（ 1 课时）班级：小组：姓名：0000000 【学习目标】1.知识目标：有感情的朗读课文，把握诗歌内容；能当堂

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所属课文：水调歌头（明月几时有）

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2019-05-10 10:25:00

来源学校

学校：长沙市望城区金海双语实验学校

水调歌头（明月几时有）教学实录与评析

未知

2019-05-10 10:25:00

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关键词：水调歌头（明月几时有）教学实录与评析

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望城金海学校学生课堂导学提纲

八年级语文科

执笔：曾丹

初审：

复审：

编号：9.13 课题：

水调歌头（ 1 课时）

班级：小组：姓名：0000000 【学习目标】

1.知识目标：有感情的朗读课文，把握诗歌内容；能当堂背诵全词；

2.能力目标：结合具体诗句，能梳理作者情感变化轨迹；

3.情感态度价值观目标：理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。

【重点难点】

重点：结合具体诗句，梳理作者情感变化轨迹

难点：理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。

【导学流程】

一、

知识链接

词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、词子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。词一般都分两部分(叫作上下片或上下阕)。苏轼的主要功绩在于使词摆脱对音乐的依附，而成为一种新型的独立抒情工具，从而在题材、意境、手法等方面开创了新的面貌。

苏轼(1037—1101)，字（），自号( )居士，四川眉山人。与父（）、弟弟（）同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其诗现存于世的约340余首。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。著有《东坡全集》。

二、

高效学习

（一）

与文本对话：感知内容，品味语言

大声朗读全词，对照课下注释解释全词，理解全词大意

全词围绕明月来写，请整体把握词的上下两阕的主要内容，仔细品味精美的语言

（二）

与作者对话：结合背景，领会情感

结合具体词句，梳理作者情感的变化轨迹，并说说其中表达了作者对人生怎样的思考（或者人生态度）

（三）

与自己对话：拓宽视野，加深感悟

谈谈当你在生活中，遇到挫折、失落与苦闷时，你是怎样面对的，或你将怎样面对？

三、激情展示

1.请将你们的讨论成果简洁直观的板书在黑板上（用思维导图或者提炼关键词的形式板展）。

2.每个任务展示时间为200秒，请在规定的时间内完成展示。（自信大方声音洪亮）

【问题探究】

将自主学习中遇到的疑惑写在下面的横线上，至少两处。

1、；2、；

关于本教案的常见问题

Q：水调歌头（明月几时有）教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水调歌头（明月几时有）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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