19 枣儿第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

15《枣儿》导学案一、基础知识我掌握：1、为下列加黑的字注音。竹匾（）掸去（）囫囵（）咀嚼（）2、解释下列词语的含义。津津有味：踌躇：蹑手蹑脚：3、词语积累。喃喃自语蹑手蹑脚蓦然踌躇雕塑4、本文的作者是，体裁是。二、读课文，理解下列问题。5、老人为什么留着这些“枣儿”？6、孩子为什么怀揣这一

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所属课文：19 枣儿

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19 枣儿第二课时教案

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关键词：19 枣儿第二课时教案

正文

15《枣

儿》导学案

一、基础知识我掌握：

1、为下列加黑的字注音。

竹匾（

）

掸去（

）

囫囵（

）

咀嚼（

）

2、解释下列词语的含义。

津津有味：

踌躇：

蹑手蹑脚：

3、词语积累。

喃喃自语

蹑手蹑脚

蓦然

踌躇

雕塑

4、本文的作者是

，体裁是

。

二、读课文，理解下列问题。

5、老人为什么留着这些“枣儿”？

6、孩子为什么怀揣这一个“枣儿”？

7、.再读舞台提示从人物的动作神态中你看到老人和孩子怎样的性特点？

老人：

孩子：

8“枣儿”除了指真实的“枣儿”，还有其它含义吗？

9、老人有几次回忆起儿子枣儿小时候的事？他对男孩又是什么态度？他的这些回忆和态度反映出一种什么样的心态？

10、本文的开头和结尾都用了同一首童谣，它在剧在起到什么作用？

11、文章的题目为什么以“枣儿”命名？

拓展迁移

其实，在现实生活中我们身边也有许多类似剧本的情形。请大家想想，我们该如何去关心他们？如何去帮助他们？

关于本教案的常见问题

Q：19 枣儿第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 枣儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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