细胞膜（1）细胞膜的结构、物质通过细胞膜的方式ppt配套的教案及板书设计

物质通过细胞的方式教案

兴国中学

彭琪琦

一．课题：物质通过细胞的方式

二．班级：兴国中学2017级高二（7）班

三．时间：2019年5月9日上午第三节课

四.

教学目标

知识目标：

1．

举例说明物质跨膜运输方式的类型特点

2．

说出被动运输与主动运输方式的异同

3．

阐述主动运输对细胞生活的意义

能力目标：

1.

运用类比与对比的方法进行学习

2.

运用表格的方式进行总结

情感和价值观目标：

1.

审视细胞结构与功能的统一性

2.

培养科学的探究精神

五.

教学重点和难点

1.

重点：物质进出细胞的方式（自由扩散，协助扩散，主动运输）

2.

难点：主动运输的方式

六.

教学方法

观察总结法，讲授法，讨论法

七.

教学手段

多媒体辅助教学（动画展示）

八.

课时安排：1课时

九.

教学过程

教学程序

复习

教师行为

展示细胞膜的结构示意图,让学生判断各结构；提问：细胞膜的结构特征和功能特征以及功能特征取决于膜上的哪种物质？

学生活动及目标

根据上节课的内容回顾细胞膜的结构；回答细胞膜的结构特征和功能特征以及功能特征取决于蛋白质。

由图片得出相关信息回答问题

通过问题层层深入，激起学习兴趣

引入新课

展示一张人工无蛋白的磷脂双分子层膜对不同分子的通透性，提出问题：

（1）什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？

（2）葡萄糖不能通过无蛋白的脂双层，那它怎么被人体吸收？通过怎样的方式？

（3）关于这副图，你还有什么想知道的吗？

新课教授：（1）被动运输——自由扩散

多媒体动画演示自由扩散的过程，引导学生观察物质进出的方向，特点。引导学生分析人士到自由扩散的方向特点。教师小结：1.特点：由高浓度到低浓度，不需要载体蛋白，不消耗能量。2.影响因素：浓度差。3.实例：小分子物质（氧气，二氧化碳，水等）或脂溶性物质（乙醇，甘油，脂肪酸，苯，尿素，维生素D等）

提问：一些较大分子，如葡萄糖不能通过自由扩散进出细胞，那有如何进出？

引导学生思考除自由扩散外的其他方式

多媒体动画展示协助扩散的过程，引导学生观察物质进出方式，特点。教师小结：1.特点：由高浓度到低浓度，需要载体蛋白，不消耗能量。2.影响因素：浓度差，载体蛋白的种类和数量。3.实例：葡萄糖进入红细胞。

引导学生比较两种被动运输方式的异同

观察，分析，总结，回答问题

培养学生的观察，分析的能力;同时，给学生适当鼓励，有利于提高学生学习积极性

通过动画和形象的比方，是学生能够交易理解所学知识

学生小结：比较两种方式的异同

分析材料，回答问题

结合课本回答问题，通过资料分析，动画观看，培养学生的观察能力和语言表达能力

总结，设计表格，填表

通过比较学习，把握三者之间的联系与区别，巩固重点知识

（2）被动运输——协助扩散

（3）主动运输

通过实例分析离子进出细胞的现象，展示材料：丽藻细胞液与池水的多种离子浓度比，人红细胞中钾离子的浓度比血浆高30倍；钠离子的浓度只有血浆的六分之一。

问题：这个浓度差是如何形成，这些离子是这样运输的？

同时多媒体动画演示主动运输的过程，引导学生观察，根据所提供的信息总结出主动运输的方向，特点。

教师小结：1.特点：由低浓度到高浓度，需要载体蛋白，消耗能量。2.影响因素：载体蛋白的种类和数量，能量。3.实例：钠，钾，钙等离子；葡萄糖，氨基酸，核苷酸等营养物质。

指导学生，完成表格

项目

方向

自由扩散

顺相对含量梯度

不需要

协助扩散

顺相对含量梯度

需要

主动运输

逆相对含量梯度

小结三种物质跨膜运输方式的特点

是否需要

载体蛋白

是否消耗能量

代表例子

需要

不消耗

不消耗

消耗

水，甘油，

氧气

葡萄糖进入红细胞

葡萄糖，氨基酸进入小肠上皮细胞，离子进入细胞

（4）大分子跨膜运输的方式：胞吞，胞吐

课后小结

讲解胞吞胞吐得过程和例子；对胞吞胞吐进行比较。

提问：（1）胞吞，胞吐体现了膜的什么结构特征？

（2）跨膜层数？

引导学生结合课本及已学知识回答

（答：体现了细胞膜的流动性；0层）

增加学生知识的完整性

系统归纳物质跨膜运输的方式，引导学生进行比较记忆。

归纳总结，完成当堂练习（有效的反馈课堂教学）

习题及训练

十.

板书设计

细胞膜物质运输功能

一、小分子物质的跨膜运输方式

（一）被动运输

1.

自由扩散

2.

协助扩散

载体蛋白：本质（蛋白质）；专一性、饱和性

（二）

主动运输

二、大分子物质的运输方式

1、胞吞

2、胞吐

十一.练习设计

1.下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是(

) A.相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内

B. 大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内,并且要消耗能量

C. 协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的载体蛋白

D. 主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时,既要消耗细胞的能量,也需要依靠膜上的载体蛋白

2.下列说法中错误的是（

）。

A : 水分子进出细胞是通过自由扩散

B : 葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白协助，但不消耗能量，属于协助扩散

C : 果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果

D: 大肠杆菌吸收属于主动运输，既消耗能量，又需膜上载体蛋白的协助

3.下图是A、B、C三种物质跨膜运输的方式，请分析回答问题。

（1）物质A、B、C跨膜运输的方式依次是

、

、

、

。

（2）某种物质能专一性地破坏物质C的载体蛋白，若用其处理细胞后，物质B跨膜运输的速率将

，物质C跨膜运输的速率将

。

（3）图2表示物质____的跨膜运输方式。

十二.教学反思

本节课我认为比较符合新课标的理念，改变了以往的填鸭式教学模式，主要的知识点在老师的引导下，基本上是通过讨论由学生自己归纳出来的，充分体现了学生的主体地位；学生在学习本节课的过程中觉得很轻松，因为这部分内容本身并不难，但是如果不把新旧知识进行整合的话，在做题时就会觉得不那么得心应手。比如在分析影响主动运输速率的因素时，如果不把这个过程所需的载体、能量与前面学过的相关知识进行迁移就很难做出来。由于本节课为第一课时，计划让学生先掌握基础，具体运用和相关曲线分析及归纳总结安排在后面的课时。