12 an en in un ün多媒体教学设计及其点评

an en in un ün

【教材分析】

本课有四部分内容。第一部分是五个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuɑn、yin、yun,配有图画。第二部分是拼音练习。包括两项内容: (1)声母与ɑn、en、in、un、ün的拼音,巩固新学的韵母,复习j、q、x跟ü组成音节省写ü上两点的规则。(2)看图读音节词语,培养学生认识事物、准确拼音的能力。第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。配有一幅山区田园图,图画表现了韵文的意思。韵文中有许多含前鼻韵母的音节,还有要认的五个生字。第四部分是儿歌,配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。随儿歌学习“半、云、她”三个字。

【学习目标】

1.学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün,读准音,认清形,正确书写。学会整体认读音节yuɑn、yin、yun。

2.学习声母与前鼻韵母组成的音节,能正确拼读。读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。

3.认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读韵文,了解看图时的方位顺序。看图读儿歌。

【学习重难点】

前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。整体认读音节yuɑn的认读和三拼音节的拼读是难点。

【教学过程】

第一课时

(一)复习检查。

1.卡片认读复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er .

教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。

2.出示整体认读音节ye yue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。

(二)提出教学任务。

今天我们要学习鼻韵母,板书:an en in。这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。

(三)教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。

1.看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母an。

2.教学an的发音。

(1)讲解发音要领:把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。

(2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。

(3)看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。

3.an的四声练习:ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗)

4.教学整体认读音节yuan,看图,图上画着什么?

5.教学发音,yuan是整体认读音节,板书yuan。教师范读、领读。

6.yuan的声调标在a上,进行四声练习:

yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遥远)yuàn(庭院)

(四)教学前鼻韵母en。

1.看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en

2.教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en 的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。

3.教师领读、指名读、齐读。

4.en的四声练习,声调标在e上。ēn(恩情)(周恩来)èn(摁铃)

(五)教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。

1.看插图说话,引出in和yin:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:in yin

2.练习发音。

谁能学着发an en的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。)

3.告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。

4.整体认读音节的四声练习。

树荫下面多阴凉,yīn yīn yīn

十五的月亮洒银光,yín yín yín

夏天热,喝饮料,yǐn yǐn yǐn

杯上有个小手印,yìn yìn yìn

5.拼读音节练习。

(六)巩固练习。

1.认读an en in,对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。

2.“摘花瓣”游戏,认读音节。

将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。(七)书写指导。

第二课时

(一)复习巩固。

1.卡片认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是“-n”。)

2.对比读:ai —an ei—en iu—in读后说说它们有什么不同。

3.听音,说说是哪个韵母,是第几声。

安全()黑暗()恩情()摁门铃()

4.出示:sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín

(分别说声母、韵母各是什么?)

5.指名读、齐读四声练习。

shān(高山)shǎn(闪亮)shàn(扇子)

zhēn(打针)zhèn(地震)zhěn(枕头)

līn(拎东西)lín(树林)lǐn(凛冽)lìn(吝啬)

(二)教学鼻韵母un。

1.看插图说话引出un:图上画着什么?

2.读准un,认清形。

(1)启发学生自己读准un,教师正音。(指名读,开火车,齐读)

(2)练习un的四声,指出声调标在u上。

四声组词练习:lūn(抡东西)lún(轮船)lùn(理论)

(三)教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。

1.看投影说话引出ün:图上画着什么?出示:ün

2.读准字音,认清字形。

3.四声练习:yūn(晕倒、晕车)yún(白云)yǔn(陨石)yùn(运气)

(四)教学带ün的音节。

1.出示:j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu

2.出示:j—ün→( ) q—ün→( ) x—ün→( )说说这些音节中的韵母是什么?

3.教师小结:ün和un要和声母相拼,才能成为音节。j q x不与un相拼,只和ün相拼,所以j q x与ün相拼时,ü上两点省去不写。

(五)作业:书写un ün yun.