习作优秀教学设计｜教案在线预览

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《场景片段描写》作文指导课教学设计学科:小学语文单位:山西省临汾市尧都区临钢小学校姓名:王翠霞通讯地址:山西省临汾市尧都区临钢小学校教学目标:1.知识与技能目标:指导学生写好场景要注意仔细观察,学会运用点面结合的写作方法;注意场面描写时的主次,学会突出主角时运用人物的语言、动作、神态、外貌、心理等细

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-10 19:48:00

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学校：临汾市尧都区临钢小学校

习作优秀教学设计

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2018-06-10 19:48:00

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关键词：习作优秀教学设计

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《场景片段描写》作文指导课教学设计

学科:小学语文

单位:山西省临汾市尧都区临钢小学校

姓名:王翠霞

通讯地址:山西省临汾市尧都区临钢小学校教学目标:

1.知识与技能目标:指导学生写好场景要注意仔细观察,学会运用点面结合的写作方法;注意场面描写时的主次,学会突出主角时运用人物的语言、动作、神态、外貌、心理等细节描写去烘托场面描写的能力。

2.过程与方法目标:在课上通过范文探究得出场面描写的方法,深入日常生活使文章富有浓郁的生活气息。

3.情感、态度与价值观目标:引导学生用心观察生活,多思考,通过习作交流,让学生分享习作成功的快乐;培养学生修改习作的习惯。

教学重、难点:

掌握“点”“面”结合的场面描写的方法,并能在习作中运用。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习旧知,导入新课。

1、同学们,《开国大典》这篇文章中有许多场景描写,谁能说说哪个场景描写给你留下了深刻的印象,并简要地说说理由。

2、开国大典之所以能深深地印在了我们的脑海中,是因为场景描写得非常丰富。那么,怎样才能让精彩的画面成为我们笔下灵动的文字呢,这节课我就和同学们共同探讨一下场面描写的方法和技巧。

二、实例探讨,分析方法。

1、课件出示场景描写的概念。

2、下面老师就以我们日常生活中的例子来讲解如何写片段场景描写。

3、一起读拍球的画面描写,说说这个场景是如何描写的呢?

4、学生自由读。

5、齐读。

6、小组交流,全班交流。

7、教师总结:这个场景描写是按照先整体后个体,也就是先面后点的方法来写的。这就是场景描写中最常用的点面结合描写法。

8、看课件进一步解释,整体就是面,要略写;个体就是点,要详写。写文章时,我们就用点面结合的方法来写。点的描写,还可以从动作、语言、神态等方面写。

三、延伸课外,进行习作。

1、说说生活中我们可以写哪些场景?

2、现在,模仿范文,写写场景印象深刻的片段描写。

四、抽生交流评价,教会修改方法。

1、抽学生交流,其他学生评价该生作文,教师指导

2、再抽生交流指导。

3、小组交流、评价、修改。

4、投影仪展示学生的习作,全班交流修改前后习作变化。

五、拓展延伸,完美小结。

1、同学们,我们仅仅写了一个片段,那么,一篇完整的场景描写还需要写什么?

2、课后,请同学们把片段描写补充成一篇完整的文章。想个好题目、写个好结尾,如果你的文章场景描写比较多,就再加几个场景描写,你的文章就会很完美了。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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