Lesson 4 Who Is Hungry?ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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Lesson4Who Is Hungry(1)1教学目标知识目标:1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:who,hungry,water,tea,candy2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:Who is hungry? I am hungry.Would you like _? Yes

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4 Who Is Hungry?

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2025-04-19 11:06:16

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学校：行唐县城寨乡北城寨明德小学

Lesson 4 Who Is Hungry?ppt配套的教学设计方案

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关键词：Lesson 4 Who Is Hungry?ppt配套的教学设计方案

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Lesson4Who Is Hungry

(1)1教学目标

知识目标:

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:

who,hungry,water,tea,candy

2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:

Who is hungry? I am hungry.

Would you like _? Yes, please./No, thanks.

能力目标:运用情景交流及对话巩固本节课所学的重要内容。

情感目标:学会与他人合作和关心他人。评论(0)2学情分析学生在这一学期进入了五年级下半学期,虽然有了一定的自控能力仍然喜欢玩耍,所以我们要,但是让学生在学中玩、玩中学,从而端正学生的学习态度,激发学生的学习兴趣,提高学生听、说、读、写的技能。评论(0)3重点难点

教学重点:运用情景交流及对话巩固本节课所学的重要内容。

教学难点:能够在相应的情景中正确运用本节课的句型。4教学过程4.1 第一学时教学活动评论(0)活动1【讲授】Lesson4Who Is Hungry

一、复习(Review)

当学生进入教室时,老师用英文向学生问好,并且播放上一节课学过的新歌曲,学生可以跟唱。

二、导入(Lead in)

1、T:“Did you have breakfast?"

S:”Yes, we did"

T:"OK, and so did I.But now I am hungry.(做揉肚子、饿状),学生可推测“hungry"的意思。老师接着询问”Who is hungry,too?",有学生举手,引出板书“Who is hungry?"

2、老师打开多媒体,播放课文内容,并提示学生要注意课文中句子的语序和语调,以及一些新单词的读法。

三、讲授(Presentation)

讲解课文。

1、当别人询问‘你想要些某物吗?”的时候,应该用句型“Would you like -----?"当你想要时,要做肯定回答”Yes,please";当你不想要时要做否定回答并且表示感谢"No,thanks I would like ----"。

老师领读这个句子,学生跟读。

提示:Would you like 后面可以跟some /a/an,具体使用情况是由后面的名词来决定的。

2、讲解"thirsty"为"hungry"的对应词。

3、教师播放一些图片(水、茶、汉堡、冰淇淋、糖果等),学生可用英语(water、tea、hamburger、ice cream、candy等)回答出来。然后再用上面讲到的句型来提问学生,学生可依照自己的喜好来表达肯定(Yes,please)或否定回答(No,thanks)。

4、讲解完课文,老师可领读学生一遍,再给学生时间进行小组对话练习。

四、作业(Homework)

完成本课相对应的基本功训练。

五、板书设计

Lesson 4 Who Is Hungry?

hungry thirsty

hungry/thirsty. Who is hungry/thirsty? I am

Would you like some/a/an--------?

Yes,please/No,thanks.

I would like ----------.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Who Is Hungry?ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Who Is Hungry?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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